2.5~3岁的幼儿在肢体动作的力量、速度、灵活性和协调性等方面有了显著提升，身体的控制能力越来越强。球状物是该年龄段幼儿十分青睐的玩具之一，不同材质、大小的球可以衍生出多种玩法，大一点的球（如皮球、足球、篮球）可以踢、拍、打，小一点的球（如绒球、乒乓球、海洋球）可以吹、传、摸、运等。
幼儿需根据球本身的大小和材质以及制定的玩法和目标灵活调整并控制身体。球类运动有助于提高幼儿的空间智力，促进手眼协调发展，增强身体动作的灵活性和控制力，多人一起玩还能发展协作意识和能力。接下来介绍几种简单又有趣的球球玩法。
本文刊登于《保育与教育》2022年第1期 “0~3岁保育与教育”栏目
作者： 陕西省西安市第一保育院 罗桥
扫码即可添加
“0~3岁保育与教育”栏目编辑微信
【能力发展】
1. 掌握正确吹气的方法。
2. 能根据不同游戏场景控制吹气的力度、角度。
3. 萌发主动想办法解决问题的意识。
玩法一：吹球大闯关
材料准备：
双色绒球若干，吸管两支，彩色胶带一卷。
游戏介绍：
1. 先在桌面中间用彩色胶带建立一条分界线，准备相同数量的双色绒球若干，按颜色分别放置在桌面两端，两名幼儿分别站在桌子的两边，同时用吸管努力将自己方的绒球吹向对方场地。在一定时间内看谁吹到对方场地的绒球多。
2. 设定好起点和终点，一名或多名幼儿一起从起点用吸管同时吹球，看谁率先到达终点。
3. 用彩色胶带在地面上贴出一条弯曲的轨道，要求幼儿在不用手碰球的前提下通过吸管吹气，将绒球从起点沿着规定路线（不出边界）吹到终点。
玩法二：水上乒乓球
材料准备：
装满水的杯子若干，乒乓球。
游戏介绍：
先将装满水的若干杯子围成一个圈，在其中一个杯子上方放置一个乒乓球。然后让幼儿拿着吸管向乒乓球吹气，让乒乓球依次飘过每个杯子，绕一圈后回到起点。
另外，也可以将装满水的杯子摆成两竖排，邀请两名幼儿进行比赛，看谁的乒乓球最快被吹到最后一杯水上。如果过程中乒乓球被吹到杯子外面，需要把球放回到起点重新开始。
【能力发展】
1. 促进手部精细动作发育。
2. 能够留意并辨别生活中常见物体的特征。
玩法一：袜中取球
材料准备：
海洋球若干，长短不一的袜子若干（袜口尽量小一些）。
游戏介绍：
教师将球装进袜子里，请幼儿想办法取出来。
当幼儿已基本掌握取球方法后，可鼓励其尝试将小球装进袜子里再取出。
玩法二：蒙眼猜猜猜
材料准备：
皮球、玩具球等球类玩具，橘子、苹果等球状水果。
游戏介绍：
一开始游戏时，允许幼儿观察并触摸桌面上放置的所有球状物品，提前感知不同物品的特性。然后将幼儿的双眼蒙住，让其通过摸、捏、闻等方式猜猜手上拿的是什么。
随着幼儿感知觉的发展和对游戏玩法的熟悉，可以直接拿出一些常见物品供幼儿蒙眼猜测，并尝试说一说感受到的物体特征。
【能力发展】
1. 提升大肌肉动作运动能力。
2. 发展初步的社会交往能力。
3. 能理解并遵守简单的规则。
玩法一：脚丫传球
材料准备：
小皮球。
游戏介绍：
一名幼儿A将皮球放到双脚上，用双脚将球传给另一名幼儿B；幼儿B双脚接住球之后，转身再将球传给下一个人，依次类推进行游戏。
对于动作发展弱一点的幼儿，可以适当降低游戏难度，允许其在接到球后，把球拿在手上转身，然后再用脚将球传给下一个幼儿。当全班幼儿初步掌握传球技巧后，可进行分组比赛，也可将全班幼儿围成一个大圆圈，在一定时间内合作进行连续传球游戏。
玩法二：夹球向前冲
材料准备：
海洋球，大皮球。
游戏介绍：
设定好起点和终点，教师和幼儿在起点面对面站好，幼儿的小脚踩在教师的大脚上，两人借助身体部位合作夹一球，配合着慢慢挪向终点。可替换不同大小的球、更换夹球的方式等，不断升级游戏难度，增强游戏的趣味性和挑战性。
在游戏中，教师应始终以鼓励、肯定为导向，积极给予幼儿正面回应，维持并逐步提高幼儿主动游戏的积极性，帮助幼儿体验玩游戏的趣味性和成就感，增强自信心。另外，教师作为游戏的观察者、合作者和引导者，应根据幼儿的能力和兴趣灵活调整游戏规则，支持幼儿在探索创造性的游戏中全面发展各项能力。
关注我们
微信号 : 18610206462
保育与教育杂志
文章转载自微信公众号：东方娃娃保育与教育
