在幼儿园里，幼师每天都要面对各种各样的孩子，活泼的、调皮的、听话的、好动的，肯定有这样那样的孩子让老师们手足无措，下面罗列出了十个在园内经常遇到的问题，并提供解决方案，供幼师参考。
3–6岁，正是孩子自制力差的年纪，相信每个老师都遇到过这样的情况：有一些宝贝总是在教室里吵吵闹闹，难以安静下来，甚至在上课时，也无视纪律，在教室里跑来跑去。虽然老师会提醒宝贝，但是这能让他安静一阵子，而不能真正的解决问题。
1 . 可能是老师的上课方式没有引起孩子的兴趣，可以让他尝试上其他的课。
2 . 也许孩子只是渴望引起老师的关注，老师可以给孩子多一些的关注，引导和教育孩子。
3 . 制定奖惩，树立榜样。当他表现见好时，一定要适时表扬；也可以给他一个小小的职位，让他做老师的好帮手。
孩子在园内的午睡问题，往往让老师伤透了脑筋，有的不睡觉，有的大声说话，有的哭着找妈妈，还有的必须陪着才能睡，可老师只有一个，孩子们却有很多，老师往往会因此感到吃不消和难以应付。
1.午餐不要让孩子吃得太饱，吃太多孩子短时间难以消化，会影响宝贝们的睡眠质量。
2 . 营造良好的睡眠气氛，比如适宜的睡觉温度、关好门窗、拉下窗帘。
3.为了让孩子们更快进入状态，我们可以讲一些睡前故事，或放一些舒缓的轻音乐。但值得注意的是，睡前故事一定要选择节奏、内容缓慢的故事，且讲述的语气应拉长，声音不宜洪亮。
有些孩子平时养成的习惯不好，或者是对于一些起码的要求认识不够，也有的是出于对新事物的好奇，因此他们往往会作出一些行为，例如乱脱鞋子啦，乱脱衣服啦等等…
1 . 通过说教，让孩子知道什么环境该做什么事，让孩子有公共环境的概念。
2 . 引导孩子，比如说可以问他，鞋子是穿在哪里的呀，然后引导孩子自觉把鞋穿上。
3 . 跟孩子说不穿鞋的坏处，会扎到脚流血的，会伤害到宝宝的。
有些家长不太相信老师的话，只信孩子的话，家长们通常认为孩子是不会说谎的，所以如果园内遇到什么问题，有的家长就会对老师产生一些误解。
1 . 要经常跟家长沟通，让家长对老师有坚固的信任感。
2 . 与家长交流时要先表扬孩子，然后再委婉的说出孩子存在的问题。
3 . 沟通时要心平气和，不要用训斥、埋怨等方式与家长沟通。
有的孩子非常叛逆，老师的管教基本是没用，脾气来了谁都打，说急了也不听，甚至其他小朋友也都躲的远远的。
1 . 严肃说教，告诉孩子打人是绝对不行的！
2 . 与家长交流，告诉家长孩子的行为以及今后的危害，让家长在家庭环境方面要做到以身作则。
3 . 叛逆的孩子其实内心都渴望被爱，老师应该给予孩子温暖和关怀，让孩子感受到这份关心。
有的孩子非常爱告状，无论大事小事都要告诉老师，有时候也非常喜欢虚张声势，长此以往，孩子就会缺乏自己解决事情的能力，也容易变得大惊小怪。
1 . 孩子的积极性我们要肯定，但我们要学会引导，让孩子想想其他的更好的解决办法。
2 . 先让孩子们商讨解决，然后再把解决办法告诉老师，锻炼了孩子自我解决问题的能力和合作能力。
虽然细嚼慢咽是科学的吃饭方式，但是有些孩子往往喜欢边吃边玩，而且吃的也非常拖拉，这对于今后的习惯养成也没什么好处，我们也要重视起来。
1 . 吃饭过程中要求孩子专心致志，不要被其他事物所吸引。
2 . 适当的提醒，加快吃饭的速度。
3 . 可以树立榜样，夸张经常跟他一起玩的小朋友吃饭快。
可能一些家长学历高学识广，在教育孩子这个问题上，自有一套见解，因此对于老师的一些教学方式不以为然，甚至不让孩子接受老师的教育，在与之沟通的时候，也非常艰难。
让家长认识到老师对孩子园内成长发展的重要性。另外，要经常跟家长沟通，让家长知道老师在幼教领域方面，确实是非常有水平的。
一些家长对于孩子的作息要求不严格，觉得只是幼儿园，所以就不用像小学一样必须准时，或者是经常说孩子起不来，但是这些问题如果现在不解决，以后解决起来会更难。
1 . 与家长沟通，让家长认识到准时到校的重要性。
2 . 在园内要培养孩子的时间概念，可以从吃饭、午睡等事情上来督促孩子。
3 . 可以设置奖励，每周都没有迟到的孩子，可以取得相应的小奖励。
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在幼儿园里，幼师每天都要面对各种各样的孩子，活泼的、调皮的、听话的、好动的，肯定有这样那样的孩子让老师们手足无措，下面罗列出了十个在园内经常遇到的问题，并提供解决方案，供幼师参考。
3–6岁，正是孩子自制力差的年纪，相信每个老师都遇到过这样的情况：有一些宝贝总是在教室里吵吵闹闹，难以安静下来，甚至在上课时，也无视纪律，在教室里跑来跑去。虽然老师会提醒宝贝，但是这能让他安静一阵子，而不能真正的解决问题。
1 . 可能是老师的上课方式没有引起孩子的兴趣，可以让他尝试上其他的课。
2 . 也许孩子只是渴望引起老师的关注，老师可以给孩子多一些的关注，引导和教育孩子。
3 . 制定奖惩，树立榜样。当他表现见好时，一定要适时表扬；也可以给他一个小小的职位，让他做老师的好帮手。
孩子在园内的午睡问题，往往让老师伤透了脑筋，有的不睡觉，有的大声说话，有的哭着找妈妈，还有的必须陪着才能睡，可老师只有一个，孩子们却有很多，老师往往会因此感到吃不消和难以应付。
1.午餐不要让孩子吃得太饱，吃太多孩子短时间难以消化，会影响宝贝们的睡眠质量。
2 . 营造良好的睡眠气氛，比如适宜的睡觉温度、关好门窗、拉下窗帘。
3.为了让孩子们更快进入状态，我们可以讲一些睡前故事，或放一些舒缓的轻音乐。但值得注意的是，睡前故事一定要选择节奏、内容缓慢的故事，且讲述的语气应拉长，声音不宜洪亮。
有些孩子平时养成的习惯不好，或者是对于一些起码的要求认识不够，也有的是出于对新事物的好奇，因此他们往往会作出一些行为，例如乱脱鞋子啦，乱脱衣服啦等等…
1 . 通过说教，让孩子知道什么环境该做什么事，让孩子有公共环境的概念。
2 . 引导孩子，比如说可以问他，鞋子是穿在哪里的呀，然后引导孩子自觉把鞋穿上。
3 . 跟孩子说不穿鞋的坏处，会扎到脚流血的，会伤害到宝宝的。
有些家长不太相信老师的话，只信孩子的话，家长们通常认为孩子是不会说谎的，所以如果园内遇到什么问题，有的家长就会对老师产生一些误解。
1 . 要经常跟家长沟通，让家长对老师有坚固的信任感。
2 . 与家长交流时要先表扬孩子，然后再委婉的说出孩子存在的问题。
3 . 沟通时要心平气和，不要用训斥、埋怨等方式与家长沟通。
有的孩子非常叛逆，老师的管教基本是没用，脾气来了谁都打，说急了也不听，甚至其他小朋友也都躲的远远的。
1 . 严肃说教，告诉孩子打人是绝对不行的！
2 . 与家长交流，告诉家长孩子的行为以及今后的危害，让家长在家庭环境方面要做到以身作则。
3 . 叛逆的孩子其实内心都渴望被爱，老师应该给予孩子温暖和关怀，让孩子感受到这份关心。
有的孩子非常爱告状，无论大事小事都要告诉老师，有时候也非常喜欢虚张声势，长此以往，孩子就会缺乏自己解决事情的能力，也容易变得大惊小怪。
1 . 孩子的积极性我们要肯定，但我们要学会引导，让孩子想想其他的更好的解决办法。
2 . 先让孩子们商讨解决，然后再把解决办法告诉老师，锻炼了孩子自我解决问题的能力和合作能力。
虽然细嚼慢咽是科学的吃饭方式，但是有些孩子往往喜欢边吃边玩，而且吃的也非常拖拉，这对于今后的习惯养成也没什么好处，我们也要重视起来。
1 . 吃饭过程中要求孩子专心致志，不要被其他事物所吸引。
2 . 适当的提醒，加快吃饭的速度。
3 . 可以树立榜样，夸张经常跟他一起玩的小朋友吃饭快。
可能一些家长学历高学识广，在教育孩子这个问题上，自有一套见解，因此对于老师的一些教学方式不以为然，甚至不让孩子接受老师的教育，在与之沟通的时候，也非常艰难。
让家长认识到老师对孩子园内成长发展的重要性。另外，要经常跟家长沟通，让家长知道老师在幼教领域方面，确实是非常有水平的。
一些家长对于孩子的作息要求不严格，觉得只是幼儿园，所以就不用像小学一样必须准时，或者是经常说孩子起不来，但是这些问题如果现在不解决，以后解决起来会更难。
1 . 与家长沟通，让家长认识到准时到校的重要性。
2 . 在园内要培养孩子的时间概念，可以从吃饭、午睡等事情上来督促孩子。
3 . 可以设置奖励，每周都没有迟到的孩子，可以取得相应的小奖励。
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