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就快开学了,警惕重复“无效努力”的怪圈

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就快开学了,警惕重复“无效努力”的怪圈-幼师课件网第1张图片


这次疫情,让很多幼师都面临着生存的困难

大家都不得不重新审视,自己和所选择的这份工作之间的关系…

开学了,我们该如何对待自己的这份工作呢?

有的,因为找到了稳定的兼职收入,所以觉得主业无所谓,就混日子呗!

有的,则摩拳擦掌,想通过付出更大的努力来证明自己在工作中的价值!

有的,则已经坚定要转行的信念,先骑驴找马,至少把眼前的艰难处境度过去先…

不管是准备转行的、混日子的,还是想珍惜机会继续努力的,最好能及早明白一个事实:

你是在有效努力,还是不断重复着无效努力?

什么是无效努力?

简单的讲,就是周而复始,劳而无功!

许多幼师对这份工作的失望,根源在于她们的劳动是西西弗斯式的。


法国谚语里,西西弗斯的意思是“永久无望又无用的人”。




古希腊有个关于西西弗斯的神话:


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西西弗斯被众神判决推运一块石头至山顶。由于巨石本身的重量,它被推到山顶却又总要滚下山脚。于是西西弗斯又得把石块推上山去。如此反复,永无止境,没有尽头,如此周而复始。

有一天,上帝问众人:你们做了什么工作?

农民拿出粮食,画家拿出画,铁匠拿出剑。

唯独西西弗斯两手空空,空口无凭地说:“我每天都要把巨石推上山顶。”

众人笑问:“那石头还在山脚下,你凭什么说你努力过。”

西西弗斯涨红了脸,自己心里也充满了怀疑。


这是许多基层幼师,特别是年轻幼师们在工作中的困境。


工作辛苦吗,很辛苦。

有成果吗,没有。


填过无数表格,报过海量数据,加过许多的班,做过无数的环境,而一年后、三年后、五年后,很多人的能力和履历,都无法证明自己做过什么。

哪怕有些幼师,可以骄傲地说“我是优秀班主任,优秀教师,优秀…”

但巨石如期滚落,若有一天偷懒没做,所有人都会看得明明白白。若离开一个幼儿园,去到另一个新的幼儿园,一切又得重新开始、重复进行!

更为荒诞的是,如果不推石头了,怎样证明自己的存在呢?

别人在无效地、无休止做事,你不做的话,会被人怎么评说?


西西弗斯永不休止地推巨石,用全部身心精力去做无用功,是希腊神话中诸神的惩罚。

诸神的理由是:再没有比看不到希望的徒劳更可怕的惩罚办法。


而现实中,我们何尝不是如此?



幼儿园一线老师的工作,为什么会时不时出现看不见希望的徒劳?

是人?手少,效率不高?是形式主义严重、官僚主义之弊?还是没资源、没钱、专业能力不足?

这些都只是表象,不是真正的症结所在。

真正的病症,是对上负责与对下负责不统一。


基层幼师工作往往可以分成两部分,对外和对内。

对外是幼儿教育和家长服务;

简单讲也就是:能把孩子教育好,能让家长满意和配合。

对内是组织、管理、协调、学习、文书、教学准备。


理论上讲,对内工作是途径,是为对外工作服务的。

但实际工作中,对内管理协调耗费的时间精力,幼师需要做大量无关的工作,目的是“证明自己做过”和“做得怎样”

相当于,你需要用繁多的总结、报告、检查、评比,自评,比赛,环创,论文等方式,向上证明“你的工作是做到位,有价值的”。这些都会占据一线老师绝大多数时间。


这些庞杂的事务性工作的特点是:显性不强隐形强。

幼儿园的管理很大程度上,就是靠这些上级要求所构成的,园长也好,中层管理干部也好,基本上分不清哪些是事务性工作,哪些是教育核心工作。

上级要求就是圣旨,来一个做一个,哪个急就先做哪个…

如果不做,就会有阻滞,幼儿园仅仅“维持现状”就需要花费极大精力和时间,但其实,就算努力了,也对工作提升没有多少实质性影响。


这就导致,基层老师往往是身兼数职、精疲力竭、不胜其烦;而家长或社会大众会认为幼师多轻松啊,不就是陪孩子玩嘛。



为什么对内工作这么繁重?

一个重要原因,就是片面理解“对上负责”,甚至把对上负责和对下负责对立起来,出现“自以为让领导满意却让家长失望的蠢事”。


比如,有的幼儿园从未真实了解到家长的需求,教育局要求搞家长教育,但是缺乏科学的可行性建议,不切实际地逐层下达工作指标。最后就是变成要求幼师“做通家长工作”,然后提交各种成果性资料。

试想,你天天追着家长要做一堆的亲子活动,请假来幼儿园听一堆无聊的专家讲座,还要牺牲周末时间做义工,搞各种费体力精力的大型活动。家长不疯,老师也得疯…

又比如,有的对工作任务层层加码,为了引起上级的关注认可,不考虑实际工作是否可行,有效,也不说清楚具体要怎么做。不清晰的传达,浪费了大量的沟通时间,最后就是“按文件理解”

所以很多老师最怕看到的文件就是:完成**工作并提交有关资料!(您倒是说清楚有关资料是什么资料啊


诸如此类,使幼师的工作时间和工作内容严重碎片化,精力无法有效集中。

期初所做的所有计划,永远赶不上临时的变卦!

上午计划要做区域活动个案观察,突然就被叫出去听一个讲座,还要写心得,回来还得编一个个案观察记录入档,这是多么荒谬魔幻的现实…


一些基层幼师常年在这种魔幻的工作中不堪重负,哪怕费尽全力,常常难以获得工作成效、找到工作价值。


难道,我们注定只能成为“西西弗斯”吗?

不是,也不应该是!

  • 答案其实就隐藏在西西弗斯神话的推论中:

  • ?推石头上山这事是荒诞的。

  • ?工作就是不停地推石头上山,工作也是荒诞的。甚至可以说,人生也是荒诞的。

  • ?而还有更荒诞的事情。那就是:如果一个人不推石头了,那又用什么来说明他工作的存在和价值呢?

  • ?工作正是荒诞的,但只有这荒诞才能证明人的存在。
  • 不管是「悲剧」还是「幸福」,我们都不可避免地在荒诞中。只取决于你觉不觉察得到。

  • ?既然如此,那么可以想象两种人:一种人不知道自己的工作就是荒诞,而生活在荒诞中;另一种知道自己的工作就是荒诞,但仍然推石头上山,哪一种更像悲剧呢?

  • ?加缪认为:
  • 前一种人更加悲剧。因为他的荒诞甚至不属于他自己!而后一种人,也就是西西弗斯,虽然他的命运也是荒诞,他的处境也没好到哪里去,但他因推石头而存在,他的荒诞属于他自己,他的石头也属于他自己,他支配了他自己的荒诞,因此我们可以认为他是幸福的。

?因此得出结论的关键在于:

是否意识得到工作中那些荒诞的“石头”存在???

你是否能够用合适的方式让自己摆脱重复无效努力,支配这些“石头”而非被它支配?

你是否能够通过支配“石头”从而逐渐学会掌控那些加诸在你身上的命运??

愿你,从此告别西西弗斯式的无效努力!

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文章转载自微信公众号:油菜聊幼师

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