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幼儿园园长的素质高低决定着幼儿园的办园质量。而幼儿园园长的领导艺术水平是一个综合素质的体现，经常有上传下达不到的情况！是不是有时候幼师都是一脸懵的状态，怎样融会贯通，如何引导老师们实现办园理念可以小编给大家总结了以下两点：
给老师一个梦
没有梦想的民族是一个没有希望的民族，
没有梦想的企业是一个没有前途的企业，
没有梦想的幼儿园是一个将被有梦想的吞掉的幼儿园，
没有梦想的老师是一个没有活力没有激情的团队。
给老师一个梦，为幼儿老师营造一个梦想，这是幼儿园园长必须面对的问题，会让老师们做梦的园长，魅力是最伟大的。幼儿园的愿景是幼儿老师成长的动力。
《三个建筑工作的故事》
有一个教授经过一个建筑工地，发现三个工人在工作。他分别问这三个人在做什么？三个人的回答各不相同。
第一个人：我在努力赚钱；
第二个人：我在做最棒的建筑工；
第三个人：我正在盖这个城市最好的大厦；
没有目标的幼儿园好似打猎的老大、老二；
没有愿景的幼儿园就如磨盘转了十年的毛驴；
没有梦想的幼儿园就像建筑工地的第一个建筑工；
梦想有多大，幼儿园的事业才能有多大；
同时，也要把这个梦想点燃每个老师的热情，化作团队的力量。
那么怎样为幼儿园营造一个共同的梦？
一是明确本幼儿园的神圣使命；
二是明确本幼儿园5—10年的发展愿景；
三是明确这个发展愿景与每位老师的密切联系，即多位老师5—10年的个人发展愿景或成长设计。
当前的很多幼儿园真正有梦想、有愿景的少之又少，幼儿园几乎没有什么规划，没有愿景。或者确立的十分狭隘，或者与老师个人没有关系，没有转化为个人动力。一个好的幼儿园园长一定是一个编故事、会讲故事的园长，这是一个成功的领导艺术方法。
有了愿景还要把握好三个问题。
一是要讲出来，多种形式强化，渗透到血液里去；
二是要人人理解，让每个老师都充满希望；
三是确实有效可实现的，而不是假大空，不符合实际的。
为幼儿园打造一个个性化的教育理念
教育理念就是指教育所要遵循的理论指导、目标和方向。幼儿园的教育理念与幼儿园的愿景是不一样的定位，幼儿园的教育理念就像幼儿园的灵魂，铭刻在幼儿园的文化建设中，一个没有教育理念的幼儿园，幼儿园也就没有“灵魂”可谈。
一个教育理念的确立，是一个幼儿园园长对幼儿教育深刻理解的程度的反映。当前中国幼儿园的教育理念有四个特点：
一是千篇一律。如“一切为了孩子；为了孩子的一切、为了一切孩子”。
二是没有个性。
三是违背幼儿教育的规律。
四是没有理念。
打造幼儿园教育理念所把握的六个问题：
一是不能违背幼儿园教育规律。
二是不能照搬照抄其他幼儿园。
三是突出本幼儿园的办园特色。
四是融入园长的教育理念，突出园长的个性。
五是要形象地体现本园的理念，强化宣传，深入人心。
六是要利用多种形式向家长、社会阐述教育理念。
幼儿园教育理念的确立，也是幼儿园教育理想和教育思想的形成。幼儿园有了“园魂”，园长的工作就有了方向，有了出发点和落脚点，有了理论武器，园长要运用一切机会适时地强化这一理论。用科学的思想引导家长，用正确的理论指导老师，这是一个优秀幼儿园长所必须掌握的成功要领，也是园长高超的领导艺术的真正功底所在。
百志诚相信每位园长在管理上都有自己的独到之处，准确而高效的传达给老师们才是最行之有效的。
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