从国家层面来讲，党和国家一贯非常重视教育，非常重视育人。习总书记在不同的场合多次直接或间接提到品格，提到教育的根本任务是“立德树人”。
什么是教？什么是育？就是上所施下所效，就是使人向善。教育的本来意思就是要让我们的学生善，就是要让我们去做品德的教育。
幼儿品格教育是幼儿教育的高质量发展需要回到幼儿教育根基，追溯到幼儿发展源头。国家将立德树人放在核心和首要的位置，品格教育更加关注幼儿在人生之初的重要根基培养。
品格教育(Character education)又称为品德教育，是一个概括词。一般用来描述为培养孩子的良好品德而加以教育的训练，帮助孩子未来在个人和社会生存有帮助的教学。品格分为道德品格和功能品格。道德品格是指核心伦理价值观，比如友善、诚信、公正、责任等等，涉及到做人。功能品格是实现道德品格的能力，比如刚毅、坚韧不拔等，涉及到做事。内容包括社会和情感学会， 道德认知发展， 生活技能教育， 卫生教育; 暴力预防， 批判性思考， 道德推理、和冲突解决方案和斡旋。这个教育的形式介入教孩子和青少年价值包括诚实、管理工作、仁慈、宽厚、勇气、自由、正义、平等， 和尊敬。
幼儿的品德启蒙并不仅是幼儿园的任务，家庭和社会也有不可推卸的责任。要完成幼儿道德启蒙教育的任务，必须要处理好家庭教育、幼儿园教育和社会教育的关系。
如何开展品格教育？有句谚语曾说：3岁看大，7岁看老。也就是说，幼儿行为品格的养成最佳期就是3——6岁，这个阶段养成的品格，将会跟随影响孩子的一生。
01 品格教育——内化至生命。触摸孩子的心，将品格教育内化至孩子的生命。孩子的生命成长需要父母付出时间陪伴他们，与他们沟通互动，了解他们的真实需求。在生活中磨砺，随时随地教导。
02 品格教育——在生活中实践。将孩子的品格教育付诸于实践，尤其在生活中进行操练，自己动手和参与实践，家长以身作则。
03 品格教育——在阅读中启发。在家教育会引导孩子们以正确的价值观进行阅读，对孩子们的书籍需要谨慎选择。
04 品格教育——在影片中互动思考。在家教育时常也会通过娱乐活动家庭影院的方式与孩子们互动沟通，来学习品格教育。
05 品格教育——在游戏和歌曲中学习。让孩子在音乐的欢乐中学习品格。
