只要老师方法用的对，班级常规不用愁！方法就在这里！

? 无处不在的音乐、游戏等

区域活动结束时，可以放固定音乐提醒幼儿快速整理区域。平时还要积极运用音乐律动，组织幼儿上课。多用儿歌的形式，影响教育幼儿。

老师可以多用游戏的形式，进行听口令行动，让小朋友们在游戏中学习常规。

? 有针对性的对待幼儿

在安排座位的时候，可以让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。上课时，有意识的经常提问坐不住的孩子和爱玩闹的孩子。注意要重点抓好个别调皮幼儿的常规，重点观察。

? 榜样作用

老师们可以使用学过的知识感染幼儿，比如说故事，成语等榜样事例。充分利用文学作品，来影响幼儿常规的养成。还可以使用示范法，让幼儿与幼儿比较，树立榜样互相学习，积极有效的表扬好孩子，树立幼儿心中的幼儿榜样。最重要的是教师要以身作则，从坐，立，行，说等角度为幼儿做出榜样。

? 时时刻刻不放松

小朋友的自控能力稍弱，老师要不厌其烦的去说、去做，去引导幼儿，随时告诉幼儿什么是对的，什么是错的。还要给孩子充分的、反复实践的机会，反复去抓某一件事情，不断的强化幼儿的行为习惯。在一日生活中，时时处处抓常规。要知道，常规就要从小班抓好，还要和老师平时的一言一行相结合起来，从小事抓，从幼儿的吃、睡、玩中进行教育。

? 有爱心，有耐心

首先，我们要建立平等的师生关系。在对待孩子时，老师们要分工合作，配合默契，争取行动统一。上课时，用目光随时与孩子交流，让孩子知道老师随时关心她，还要多用丰富，形象的肢体动作、语言影响幼儿，更要多鼓励调皮的孩子，幼儿老师要关注、关心所有的孩子。即使我们要树立教师威信，也要经常抱抱亲亲孩子。

? 奖励激励与引导

粘贴红花在常规中起到重要作用，对表现好的小朋友给予小红花的奖励，更可以起到督促表现稍弱的小朋友变得积极！

? 建立合理常规

首先应开班级全体老师会议，共同制定出本班的常规要求，师生可以共同讨论，制定活动规则让孩子参与常规的制定。但是切记要求和规则应切合孩子实际。

? 按规章办事

既然常规已经建立，那就要按流程操作。当然，做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚活动规则，要求。比如说，进餐时，让小朋友分组依次进行搬椅子，洗手，吃饭，要求安静等。