嗨，很高兴遇见你！
下周期末考试了！（用这个超大字体表达一下我内心的喜悦！）
啊，我也要解放了，话说最近每天下班回家都要头痛一两个小时甚至更长，这样的日子真的是太惨了，当然比我更惨的应该是天天奋战在考试一线的娃了吧，特别是考不出的娃。
然而，这样的娃却天天经受着各种摧残和考验，同时还要保持斗志，想想他们还真的挺不容易的。
我们很希望这些孩子能够对自己充满信心，于是我们经常这样问：你对考试有信心吗？
孩子支支吾吾半天，憋出一个字：有。
你微笑着拍拍孩子：有就好！要加油！
啊，有个鬼啊！
人家孩子都已经被屡次考试摧残得打趴在了地上，却还要艰难滴爬起来说：来吧，我不怕，扶我起来，我还可以，我可以继续！
多难啊！
可是，孩子可以说不行吗？
不不不，说不行是会被你暴揍的：什么？已经给你复习得这么辛苦了，你还说不行？你对得起谁呢？你对得起我天天给你补差吗？
孩子知道自己说不行的后果，于是，不管行不行，挤出一个勉强的微笑，告诉你：我还可以，请继续！
所以，在这样的问题面前，孩子是没得选的。
那么，是不是意味着大人不可以这样问呢？
也不是，关键是你问这个问题想要得到什么？
得到一个肯定的答案哄你开心？
那你还是省省别问了吧，孩子这样回答你太糟心了。
如果你一定要问，我觉得你先搞清楚：你究竟希望得到怎样的回答以及这个问题背后你希望给孩子带来些什么？
首先，我们要明确我们是为了孩子的成长不是为了自己的舒心，所以，我从来不会在课上问孩子们好不好，想不想，可不可以，为的就是让孩子们大声地说出成人听起来很正面的回答，真的很虚伪。
我们需要明确的是，孩子回答你这个问题是为了让他得到一定的成长，比如：孩子能把自己的真实想法说出来得到你的理解，孩子能够从你这里得到一些方法。只有这样，孩子才能真正得到成长，发自内心地觉得自己是可以的。
所以正确的操作是怎样的呢？
首先，包容孩子的回答，无论孩子的回答是什么，都要接纳，如果孩子真的做好准备了，他一定会发自内心地说有信心的，但是如果孩子真的没有准备好，他可能会弱弱滴说：有一点点吧，或者干脆告诉你：没有。
其次，最重要的是，你要做好应对孩子说没有信心的准备，而不是否认这种回答。
如果孩子说自己没有信心，你可以首先表达对他的理解：最近的确做了很多练习，但是发现你还是有些不会，我想你肯定也很难过，我很能理解你哦，你付出了很多，还是没有达到自己想要的结果。
在说这段话的时候，你可以摸摸孩子的头，或者给他一个拥抱。
孩子会觉得自己被理解了。
然后再问问孩子：让你觉得自己没有信心的是哪一门课，或者是某一门课的什么知识点呢？
跟孩子一起分析一下，然后寻找一些可以帮助孩子应对困难的方法，比如他的优势，比如这部分知识点如何突破，比如自己怎样给自己打气，告诉孩子跟自己比，看到自己的进步，告诉孩子学会寻找自己的优点。
这样，孩子即使对自己的信心不足，也会慢慢生长出自我鼓励的勇气，让自己面对困难时学会如何应对。
教育孩子时，表面上的粉饰是很容易的，让孩子响亮地回答：有信心，这其实很简单，但是，不是发自内心的口号有多少作用呢？未必，作为教育者，首先应该去走进孩子，让孩子觉得被理解，再去启发和教育，会让孩子从内心深处生长出成长的力量，提升动力。
期末了，多给那些挣扎着的孩子一些鼓励和拥抱，少逼迫他们喊一些违心的口号，少让他们做一些违心的承诺吧。
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