你说的道理我都懂，可是吼起娃来我还是六亲不认

说起育儿，家长们都有一把辛酸泪，这几天我只要稍微翻翻朋友圈，就会发现好多家长在吐槽自家的娃，不交作业的，动作慢的，死活不听的，这种朋友圈简直是年度最佳避孕处方。

这就逼得很多家长开始四处寻找教育法宝，有些家长是真的很热爱学习啊，有讲座就去，有书就买，各种学习讨教，就希望能讨教到出奇制胜的高招，一招搞定那个不省心的娃。

可是，虽然自己懂很多，道理讲讲都明白，什么耐心，爱心，好孩子是夸出来的，我要做个优雅的美美的妈妈，口号有多霸气，打脸就有多响亮。

特别一转身看到那个啥都没改变的娃，气不打一处来，所有的东西都抛之脑后，结果么？吼吼，相当壮观。

所以有人就嘲讽：这种所谓的教育学心理学家研究出来的育儿经验都是放P。他们根本就没经过实践，根本就不知道打一顿是最有效的教育方法。

而且，即使学习的那个家长非常认同一些教育观念，但是备不住家里有反对的声音：你的那些方法都是纸上谈兵，根本不见效，懂那么多又带不好个孩子的！

于是，认真学习的家长就陷入了迷茫：育儿路上，到底要不要学那些知识，为什么我看起来懂很多道理，但还是把娃教得一团糟呢？

这个问题我们得认真分析一下内部的逻辑，按照简单的推理，我们很容易把这个推断为：因为你懂很多育儿知识也教育不好自己的孩子，所以那么多育儿知识是没用的。

这是典型的偷梁换柱。

教育不好孩子的原因是有很多的，只不过你懂了很多育儿知识，然后这个育儿知识就成了背锅侠吗？

不不不，我们慢慢分析一下。

02

首先，我不止一次地跟大家强调：教育的作用是有限的，教育是有极限的。

换句话说，孩子的成长一部分受教育影响，还有更大的一部分受先天遗传条件以及社会文化大背景的影响，教育还包括家庭教育和学校教育以及社会教育，家庭教育又包括父母的教育，祖辈的教育，以及和孩子有亲密关系的亲人的教育。

如果我们把这个关系细细地整理一下的话，某一个人的教育在一个孩子的成长过程中所起的作用其实只占很小的一部分。

所以不要把所有教育失败的责任都背负在自己的身上，也不要把所有教育成功的荣耀都归功于自己。

在孩子的成长中，你可能真的没有想象中那么重要。

03

其次，道理懂了就等于会操作吗？

就像你去学游泳，你知道别人怎么游，也知道每个动作怎么做，从来没下过水的你下了水就能控制住自己不瞎扑腾吗？

游泳是需要练习的，教育方法的运用何尝不是呢？

家长们热衷于听各种育儿经，听听都会，做做都搞砸，这是为啥？

缺少训练呗。

经常有家长问我，你说的我都懂，可我还是忍不住会吼娃，怎么办？

怎么办？修炼呗。

修炼的过程是痛苦的，是会犯错的，见效是不会那么快的，也是需要方法的。

国外就有很多父母成长小组，带着父母们一起训练教育孩子方法的使用，这些方法也需要演练，也需要修整，也需要有人指点。

其实我一直希望能组织这样的团体小组，因为只有这样的扎实训练，父母们才有可能把书上学到的东西变成实践，才有可能不“纸上谈兵”，才有可能不“说一套做一套”，这跟只看文章只听别人说根本不是一回事。

所以下次也别问我教育孩子的妙招是什么，妙招是有，但这就像是一本武林秘籍，即使你拿到手，不练也是白搭，而这个修炼的过程远比看秘籍的过程来得重要。

下次我若组班，你记得来，一同修炼呗。