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哈哈哈，我是大神老师，放了几天假，本来打算写论文，结果愣生生没有憋出一个字，这个故事告诉我，写不写文章和能不能写得出来论文是两码事……所以，我滚回来写文章啦，还是挺想念大家的，不写文章手痒痒的我了解下……
今天我们来聊聊师德，虽然这篇文章是对老师讲的，但家长朋友也别急着走，这篇文章有助于你给孩子挑一个不错的老师。
如果我问你，你给孩子挑老师会挑怎样的老师？
很多家长一定会说：有经验的，有爱心的。
我们是一个把“德”放得特别崇高的一个国度，自古以来我们都崇尚以德治国，道德能够约束一切，能够解决大部分的问题，所以不论是评价学生还是评价老师，“道德”一定是非常重要的，所以，师德也是非常要紧的。
所谓师德，便是对孩子有爱心，不能侮辱体罚孩子，心里装着孩子。
这样听起来很美好，也很正确，但问题是，师德究竟是什么？仅仅充满爱心就能做到吗？换句话说，教师这种行业，只要吸引有圣母心的人来做就可以了咯？
当然不是。
虽然很多学校为了提升老师们的师德，不断地要求老师们不要体罚孩子，不要辱骂孩子，不要怎样怎样，对孩子要有爱心，有耐心，有责任心，或者再去学习那种带病坚持直到病倒在讲台上的老师可歌可泣的案例让全体老师写感想，那也是解决不了任何问题的。
如果你仔细观察，你会发现，对孩子最有耐心的老师永远都是实习老师，实习老师觉得所有的孩子都是可爱的，而一旦教龄超过五年，大多数老师谈起孩子都是一脸愁容：这种孩子怎么弄弄啊！
所以，一生气伤害孩子的话脱口而出，或者生气到极致推搡孩子几下是常有之事，如果真的要上纲上线，很多教师其实都不能幸免。
年纪大的老师在听到很多专家教授大谈特谈耐心、爱心、责任心之类的论调的时候，大多数会嗤之以鼻：真的是too young too simple啊！你到我们班里来看看，你倒是有爱心一个给我看看啊！教育哪里能容得下爱心和耐心！
为什么会这样？
这是我们对师德的理解出现了偏差。
我以为，最好的师德永远是专业。
能够用教育学心理学的专业技能搞定孩子的问题而不是用爱心和耐心去包容孩子的不良行为，用教育心理学的原理去理解问题发生和解决的路径，而不是用无限制无望的等待去期望一个不知道会怎样的结果。
一个够专业的老师，能够理解孩子问题发生的原因，那么他就会用足够专业的方法去解决这个问题，即使这个问题无法得到解决，他也会用专业的眼光去审视这个问题并将孩子的问题交于更专业的人来处理，而不会把孩子的问题简单地归结为孩子不听话，家长不配合，从而衍生出无名的怒火。
比如学校里多动症的孩子非常多，自闭症的孩子也不少，情绪行为问题的孩子更是数不胜数，如果你只是一个有爱心和耐心却没有专业基础知识的老师，那么面对这样的孩子，你的那点爱心和耐心是经不起消耗的，不出半个学期，你就会抓狂，并且对孩子恶语相加，久而久之职业倦怠跟着找上门来。
一个专业的老师，并不是不需要爱心和耐心，只是，他明白这个问题该怎么处理，该怎么等待，在等待孩子转变的过程中他的心态是完全不一样的，所以面对孩子无理取闹的问题，他不会急，不是因为他有多耐心，而是因为他强大的专业储备告诉他：这是问题正常的表现。
而一个专业性不强，处理教育问题功力不深的，觉得用爱心可以解决一切问题的老师更是可怕，首先他会看不到任何问题，哪怕一个多动非常明显的孩子他也不会建议家长做专业的检测，只会说他挺可爱的，慢慢就好了，那样是很耽误孩子的，另外，一个只靠伟大的道德和博爱支撑的老师，某一天轰然倒塌会很恐怖。
所以，如果你是一个老师，并且深爱教育，那么你必须成为一个足够专业的老师，用专业的方法去处理孩子身上出现的各种问题，那样，你才能成为一个幸福感很高的老师。
如果你是一个家长，在给孩子选老师的时候，请你把这个老师的专业性放在第一位，而不要去找那种盲目有爱的老师，那样的老师不仅不能解决问题，而且有一天怎么变脸了你可能都懂没搞清楚。
记住，任何职业，都要够专业，老师也一样。
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