走上街头，才能看到教育的无奈

有一天乘公交车，恰逢学生放学，上那辆车的人也有点多。车门刚一打开，一群人便围上去了。

我后面有个小学生，手上举着雪糕，身体拼命往前挤。终于顺利从我身边挤过去，挤到前面抢到一个座位，可是雪糕却在我身上留下了一道印记。

我下意识喊了一声：“哎呀”，小孩子看了我一眼，身边的老人，应该是奶奶，也朝我看了一眼就走掉了。

还有一次乘公交，有个孩子在后面不停地吹玩具哨子，让人很心烦。听见他妈妈在喊：某某某，你别吹了。孩子没跟她在一个位置，看妈妈离自己很远，也就不肯停下来。

最后快到站时，他们一起站在车门口，孩子又吹了。妈妈狠狠地瞪了一眼，说：“让你别吹你听不见吗？这个哨子多少人拿过，上面有多少细菌你知道吗？”

我有点惊讶。

因为孩子的哨声确实影响到别人了，我以为妈妈会说：“你吵到别人了，在公共场合这样做是很不礼貌的。”可是妈妈并没有。

说起教育，我们都觉得是学校的事，老师的事。其实在学校里，老师也是从学习管到品德。

很多老师上过思品课。不管是讲道理还是演小品，学生们接受得都特别快。

比如：

师问：“如果不遵守交通规则，会有什么后果呢？”

学生们个个嫉恶如仇：“那样很危险，会发生交通事故！会影响交通秩序！也许会造成意想不到的后果。”

“那应该怎么做呢？”

“要看交通信号灯，红灯停，绿灯行。”

你问一年级的小朋友，他也知道。

可是，我偏偏经常看到路上有学生肆无忌惮地跨越马路中间的栏杆，别说交通信号灯了，斑马线都到不了。

所以，懂得并不代表就可以做到。

明白道理和实际行动之间也许隔着一条学校教育无法填补的鸿沟。

我想在公交车上小男孩如果在学校里把雪糕弄到老师身上，应该会说对不起。

如果小朋友和老师一起过马路，他必定会遵守交通规则。

所以，我们在学校看到的孩子表现某种程度上来说有一定的欺骗性。

而只有走上街头，在各种不同的社会场合，我们才能看到一个真实的孩子，也才能知道学校教育有时候也很无奈。

谁可以扭转这些无奈？家长是重要的力量。

也会有人说，什么都要家长管，从学习到品德，那学校是干什么的？

我们首先要明白的是，一个人要具有良好的品行不是懂得这个道理就可以的，而是能把这种思想根植于自己的内心，并在生活中处处以此为标准。

和孩子相处时间最多的，自然是家长。

也有家长说，什么都管，太累了。

其实在品行方面和学习完全不一样。

如果一个家庭中长辈能起到良好的示范和引领作用，孩子道德品行养成就不会是一件特别困难的事。

举个简单的例子，如果父母从小就要求孩子把垃圾扔进垃圾桶，在所有的场合下都这么要求，父母也这么去做，那么把垃圾扔进垃圾桶就会成为孩子自然而然的行为，也就不必刻意讲道理。

回到文章最先前的例子，当孩子弄脏了别人的衣物却不知道道歉时，家长应该告诉孩子需要怎么做。

当孩子发出的声音已经影响到别人时，家长应该告诉孩子：这是公共场合，吵到别人不礼貌。而不是只告诉他细菌伤害自己的身体，因为孩子会觉得，我不怕细菌啊，所以我吹哨子并没有错。

有时候我们也会觉得，孩子嘛，还小，等到长大就好了。

在碰瓷老人出现后，网络上流行一句话：不知道是坏人变多了，还是老人变坏了。

不管是哪个，我们都看到了，不是孩子长大了问题就能解决的。

鲁迅先生说：

小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。