“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。教师的成长，离不开一线的教育经验，更离不开不断地学习和充电。
为提升教职工的专业技能及自身素养，促进高新区园长及骨干教师的沟通交流，助推高新区学前教育优质均衡发展，高新区教育部门通过线上授课+线下辅导的混合式教学方式，开展了一系列培训活动。
2020年10月20日、22日，成都市高新区骨干教师成长引领提升班及园长领导力提升班一行100余人来到成都霍森斯幼儿园进行观摩交流。
01
“幸福家”
教育理念分享
此次活动主要以观摩幼儿园园本文化及理念在环境、游戏、教学中的渗透为主题，培训小组成员通过参观成都霍森斯幼儿园室内外环境、观摩大班组早操及听取园长对成都霍森斯幼儿园园本文化及理念的分享了解此项工作在园区的开展与落实。
成都霍森斯幼儿园园长周伟发表了《且行且思：在幸福教育下共同生长》主题演讲，向培训小组分享她眼里的幸福教育文化。
她认为，打造一所“幸福家”，让孩子们在幸福教育文化下共同生长，需要“在幸福教育理念下寻求师幼、同事、家园心与心的交流、生命与生命的对话、精神与精神的相遇、情感与情感的交融，不断让各方都能体验到幸福教育带来的精神愉悦和价值，师、幼、亲在这互动中才能获得共同生长”。
02
参观交流乐分享
引领专业成长
为了向来访幼教同行全方位地展示幸福教育文化，爱智教师首先分组带领培训班成员进行了早操观摩，再由室内或室外依次从班级游戏环境、功能室游戏区域、户外游戏区域、幼儿园大环境等多方面进行了参观与交流。
早上10点，刚好到了一天里阳光最舒适温暖的时候，老师与培训小组成员在操场“遇见”了一群活泼的早操小小鸟们！
孩子们手持道具像是用小旗在空中绘画，充满活力的可爱模样让在场老师们都忍不住扬起笑容。
毕竟，Hygge 是我们的追求！（注：Hygge 为丹麦语，代表着有质感的舒服和轻松愉悦的氛围，从而产生满足感和幸福感）
丹麦的教育理念崇尚的就是户外森林活动、自然探索活动。在借鉴他们教育理念的过程中，为了形成本土化且具有中国教育优势的国际理解教育，我们做了许多尝试，意在打造一个“幸福家”一般的学习和成长空间，形成个性化的联合“班组群”的整体空间。
因此，园区最精彩、最创新之处，便是幼儿学习和成长所需的空间设计。在爱智教师的带领下，培训班小组成员对园所室内外游戏空间进行了观摩。
从透明感十足的建筑上，培训组成员感受到了园所遵循的与自然互动的教育理念。
这样的幼儿园会让孩子更加自由、快乐、从容、自信，对孩子未来成就、成功和幸福感的达成更有帮助。
与环境相对应的，我们基于对生命的崇敬和对儿童的尊重，建构出了五个维度的“幸福星园本特色课程”。
对于何为“幸福星园”，又如何打造园所特色课程，老师们向在场培训组成员详细地介绍了班级游戏环境及教育理念。
在参观过程中，来参加培训班的老师们用相机和笔记认真记录着能触动他们的细节之处，并积极与园区老师交流沟通，分享经验。
爱智的老师们也在积极与参观老师进行交流，把自己在工作中遇到的困惑和自己的独特见解提出来共同研讨，获益良多。
教育事业是一门蕴含着对生命的崇高敬意的职业，它不仅承担着责任，更蕴含着爱。
作为一名幼儿教师，我们深知我们的专业会带给孩子们什么样的教育，只有过硬的教育专业能力和敬岗敬业的教育精神，才能带给孩子「爱的童年，智慧一生」。
这需要爱智的老师们不断充实自己，成就自己，成长为一名有思想有行动的教育工作者，用智慧启迪孩子，用爱守护童年。
