看过这首打油诗《怕读书》后，我在想，为什么“春天不是读书天”呢？
我想大概是春天百花争艳、草长莺飞、欣欣向荣，如此好日子，怎么能闷头读书呢，不出去踏青赏玩，算是辜负了大好春光吧。
但也有俗话说：“一年之计在于春”。并且每年4月23日是世界读书日！
所以我要说，春天正是读书天！在这万物萌动的美好季节，让我们拿起书本吧！
为让不爱读书的孩子，爱上读书，让爱读书的孩子，更爱读书，咱们幼儿园用了三招来搞定他们！
第一招：境
拉开绘本阅读的大帷幕
幼儿园教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,能开发幼儿智力、促进幼儿个性,是幼儿教育的重要资源。能更好地发挥“环境育人”的作用。
本学期，幼儿园根据小中大班孩子年龄阶段幼儿认知特点,在绘本选择与环境布置上进行了多次教研。
环境的创设可以帮助幼儿获得感性经验，再现作品内容，增进幼儿对作品的理解。对此，咱们爱智老师在环境创设上也是蛮拼的！
上面的果蔬挂件，可都是家长们送来的，老师们让我谢谢家长的支持！
第二招：读
唱响绘本阅读的主旋律
阅读，是幼儿认知和阅读经验的积累过程，也是幼儿对环境、事物、情感的感悟过程。要想让幼儿喜欢阅读，首先应该吸引幼儿来到阅读区。根据幼儿的阅读需求，在幼儿园的各个教室设立专门阅读区，可使幼儿能专心阅读。
为了让孩子读书时很舒适，幼儿园在阅读区的地面铺上色泽柔和的泡沫垫，老师和孩子们可以脱掉鞋子盘腿坐在上面进行绘本阅读活动。
孩子们更喜欢用耳朵而不是用眼睛”看”绘本，由于孩子们注意时间短，教师声情并茂地讲绘本，并配合动作和神态演绎绘本内容，以吸引幼儿投入到活动中。
幼儿园还提供了与孩子们身高相符的开放式书架，摆放上孩子们喜欢的图书，并根据幼儿的兴趣和需要不断增加图书的数量。
第三招：玩
掀起绘本阅读的小高潮
以绘本为载体进行创编表演。表演是深受幼儿喜爱的一种游戏，教师利用绘本中的一个或多个画面作为素材引发音乐表演活动。表演不仅诠释了幼儿对于绘本的理解，同时又能促进幼儿运用语言的能力，提高幼儿口语表达能力。
在绘本阅读《骑着恐龙去上学》中，老师们根据绘本的特点设计了小雷龙剧场游戏，在教室内设置了小雷龙剧场。
让孩子们穿上公主或勇士的衣服，进行角色扮演。整个游戏过程，无需教师作过多解释，在反复的游戏中，孩子们就能体会到幼儿园是个非常有趣的地方。
幼儿园上面这三招激发着孩子们的阅读欲望，引导他们主动阅读、快乐阅读、享受阅读、爱上阅读。春天正是读书天，所以，家长们赶快和自己的孩子一起阅读吧！
