幼儿园小班科学教案：排序 （附课件）

　　活动目的：

　　1、继续感知物体的排序，进一步理解标记图。

　　2、探索按物体大小排序的规律，并在观察、 操         作中体验发现的快乐。

　　3、愿意大胆表述自己的发现。

　　活动准备：

　　多媒体课    幼儿操作材料  （附后）

　　活动过程：

　　一、播放一，引起幼儿兴趣

　　1、师：”这是谁？你们喜欢他们吗？”

　　2、师：”今天喜羊羊和美羊羊邀请小朋友去做

　　客，你们高兴吗？”

　　二、探索按物体的大小排序的规律

　　1、播放二

　　（1）、师：”到羊村要经过树林，小朋友仔细看

　　下，这些树是怎么排的呢？”

　　（2）、幼儿观察、讨论，讲述自己的发现。

　　（3）、师幼共同小结：树是从标记红旗下面开          始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。

　　2、 播放三

　　观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头

　　的排序规律。

　　3、 播放四

　　（1）、观察、讨论、讲述蘑菇的排序。

　　小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开

　　始，按照一个大一个小，或者一个小一个大的

　　规序的。

　　三、幼儿操作活动

　　1、师：”哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和            红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下

　　的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎

　　的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规

　　律，才能跟着脚印走。”

　　2、幼儿操作，师巡回指导。

　　四、结束

　　播放五

　　1、  师：”我们跟着脚印找到灰太狼的家了，

　　请小朋友的爸爸妈妈帮着赶走灰太狼，就出美

　　羊羊。”

　　2、美羊羊救出来了，我们一起唱歌庆祝吧。

　　五、活动延伸

　　活动角投放颜色不同、大小不同的物品、圆

　　点，供幼儿练习排序。

【幼儿园小班科学教案：排序 （附课件）】