暨2020届新教师3班第四次实践培训活动
1月15日，江潮幼儿园来了一群客人老师，他们是来自钱塘新区各个幼儿园的新教师。为了提升新教师的班级管理能力和专业发展，提升新教师专业素养和教育教学能力，今天他们将在这里进行本学期培训班的第四次实践培训。
动态观摩促成长
上午老师们分组进入江潮幼儿园的对应班级进行半日活动的观摩。在观摩中，新教师们分别从集体活动的组织、生活活动的衔接、区域游戏的指导、户外游戏的开展等方面认真地进行记录。面对自己在平时半日活动组织中的困惑，新老师们还积极与我们的班级老师取经，来共同探讨班级管理的一些有效的方法，我们的老师们也认真、耐心、毫无保留地给予详细的解答。在此次的半日活动观摩中，江潮幼儿园崭新而又充满童趣的班级环境、园所环境，老师有序又不失温暖的班级氛围，让观摩的老师们受益颇深。
知方向、明审议
下午，是由小班组教师结合互助共同体及园本研修活动带来的“冬天来了”主题前期审议。
范老师带领小班组老师们从主题核心价值、主题整体设计以及主题实施途径这三个方面来展开本次的教研活动。
第二步，我们基于儿童的现状，审主题整体设计。那儿童的现状如何来解析？我们围绕着小班幼儿的兴趣点、经验点、增长空间来进行解读。主题下幼儿究竟有哪些兴趣和经验，各班都通过不同的形式 ，与幼儿展开“对话”。在了解幼儿已有经验的基础上，结合“主题说明”，我们一起研讨出本主题的目标：
1.情感：积极面对变化的环境，体验冬天的别样乐趣。
2.认知：发现大自然和周围的变化，进一步了解冬天的特征。
3.能力：探索霜、冰、雪等典型的冬季自然现象，能用多种方法抵御寒冷。
依据主题三个维度的目标，我们提炼出了主题的核心提问为：1.好玩的冬天。2.冬天是什么样的？3.天冷了怎么办？
案例分享促成长
主题审议过后，由江潮幼儿园的蔡雨婷老师进行家园合作的案例分享：《用心沟通，卸下林爸爸的心理包袱》家园沟通案例。教师、家长作为孩子的教育者，共同担负幼儿教育的任务。幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。在蔡老师的分享中，我们感受到了家园合作助推幼儿成长的重要性，也启发新教师在今后的班级工作中要做一个有心人，关注幼儿的成长。
今天一天的活动，相信会给我们的新教师、我们结对园的老师、我们幼儿园的老师有所启发、有所思考。幼儿园教育其实就自然流淌在幼儿的一日生活中，一日生活皆课程。幼儿园教育其实就这样一点一滴、不声不响地发生在幼儿的一日生活中。如何做一名专业的幼儿教育者，如何在这样看似“静悄悄”的教育中，做好一位幼儿发展的支持者、推动者呢？教研就是我们老师学习过程中、提升自身的专业素养中非常重要的一个途径，教研不止是大家坐在一起，还要进行深度思考，这样才能通过教研来更好地助推幼儿的发展。
排版：董老师
文字：范老师
图片：徐老师
审核：陈老师
