在幼儿园中鼓励同伴互动——来听教授的专业建议！

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随着孩子的成长，特别是从步入幼儿园开始，他们和其他小朋友互动的时间将越来越多。鼓励孩子与同伴互动、提升同伴交往能力，是促进儿童社会性发展的重要环节。在本期视频中，来自多伦多大学应用心理学与人类发展系的Jane Bertrand教授就该方面分享了自己的观点，为幼儿园老师如何支持同伴互动提出了具体建议。

• 老师应在日程安排中为幼儿规划出足够的时间，以开展有利于同伴互动的优质活动，尤其是具有丰富社交元素的角色扮演游戏。

• 相比全员集体活动，小组形式的活动更有助于幼儿之间的沟通交流。因此，在为孩子规划时间时可考虑侧重小组活动。

• 老师应当关注幼儿的兴趣和想法，并将这些信息反映在具体的环境创设当中。

• 多提供一些开放性材料。这类材料用途多样，孩子们完全可以根据需要，在游戏中灵活采用，发挥想象力和创造力。

• 确保儿童有宽敞的空间，尤其是积木区、角色扮演区等区域。

• 合理准备材料，将孩子们所需的、适当数量的材料放在方便的位置，并时常尝试投放新材料。

• 关注孩子们的游戏过程，根据具体情况进行帮助、提问或观察，确保每个孩子都能有充分的机会投入到游戏互动中。

• 除了室内活动，户外游戏时间也包含很多同伴互动的潜在机会，值得老师去发掘和利用。

视频中包含更多内容，感兴趣就打开看看吧。如果本期分享对你有所启发，欢迎转发给更多人，或是帮我们点个“在看”。祝各位老师和小朋友们新学期快乐！

视频来源：Storypark频道

字幕：稚桥原创

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