【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 收录于话题 #说管理（幼儿园专版） 新生入园前应做好三件事 【说在前面】 在生源减少的大趋势之下，一些幼儿园因竞争无力和场地租金过高等因素，被迫出局，这是事物发展的规律所在。然而，在行业态势低迷，以及在一些负能量因素的影响下，做为幼教投资人或园长，是直接看衰幼教，还是能够辩证思考，这是考验办园者站位和高度的问题。 我的观点是，这个暑期是幼教发展的拐点，之前可以借助一些商业营销技术或商业服务样子活着；之后必须沉下心来把教育做实把教育服务进行到底；之前幼儿园队伍中有龙也有鱼，之后因弱者出局后剩者都是王；之前因生源多幼儿园管理很难把活干细，之后就看哪所幼儿园的精细化管理（服务）做的咋样。 所以，在形势之下，幼儿园精细化管理仅是当务之急，包括精细化服务的品质，也应该从这次开学前开始…… 对了，我没区分公办园和民办园，因为，在局部地区公办民办的差异很模糊了，家长选园就看是好园还是一般园了。甚至一些公办园也在忙乎着招生。 下来说说具体事，为了九月份开学，我们应该做好什么准备？我谈三点建议： 01 从精细化管理入手。 精细化管理的本质是目标和程序管理的精细化，而不是园长的“事无巨细”和“事必躬亲”，园长的第一责任是带团队，是制定从严从细的制度体系，是以精细化管理支撑优质教育服务。 比如，开学前培训的一项重要工作是“做计划”，谁做？不是园长，最多由园长和园委会拿出框架，然后全体老师分组研讨并“填空”，填什么空？就是园委会做的学前计划若是以“周”为单元，则大家参与细化的结果是以“天”为单元，以“事”为落点，这就是细化。（如此做法也体现了“人人都是管理者”的民主意识） 当然，还有工作目标的品质化，我提出的做计划理念是，“拒绝没想到”！而若要做到这一点，必须群策群力，必须智慧叠加，只有这样才能尽量把所有可能遇见的问题都想到前面。 除此之外还有一点，在生源减少的情况同时，或许已经具备了扁平化管理的条件，所以，为了实现精细化管理的目标，应该减少管理层级，这样会提高管理效率和质量，也是提升教育服务品质的管理架构性保证。 02 开学时和孩子们“一见如故”。 我不止一次问过幼儿园，为啥非要弄出个“开学第一天”，非得弄得有哭有笑，然后跟家长解释说，这叫分离焦虑！ 或许，是习惯使然，老师们也习惯了一个“开学”的感觉，习惯了乱他几天的适应期，可这毕竟是应该解决的问题！而且，不是难题！ 我有三招： 第一是家访。开学前老师走进儿童的家里“认亲”，让孩子和老师成为“熟人”； 第二是活动。在幼儿园组织假期小活动，几名“老生”带着几名“新生”，不仅在开学前“混个脸熟”，而且，还能交上几个“哥们、姐们”的，岂不快哉； 第三是备课。幼儿园至少提前半月、一周确定分班和班主任及配班老师，然后，开始备课。课程内容就是熟记孩子的名字和样子，了解孩子的性格特点和各种喜好，包括喜欢吃什么等等；还有熟记孩子父母（监护人）的名字、工作、样子。 这样下来，才能在开学时和孩子们“一见如故”。 03 让环境给孩子们一种家感觉。 为新生班级创设环境需要坚持一个观点：像家一样温馨。 也举三个例子： 第一，有位班主任很有心，开学前向家长要了几张孩子和家长的照片，然后在班级做了一条照片墙带（孩子们等高），如此，让孩子们感到父母就在身边。 第二，有一所幼儿园开学第一周订制了“水果自选加餐”，而不是统一配餐。包括老师带着孩子洗水果等劳动，想家一样让孩子们有个好感觉。 第三，有位班主任提倡新生家长可以给孩子带三件玩具，她专门准备了一个玩具柜，并教孩子们玩具共享。她说：孩子把最喜欢的玩具带来，就是把家带来了。 这三个例子共性是，把家元素装进教室里，让孩子们不想家。 以上仅是抛砖引玉，相信各园都有自己的方法，关键是态度，要在生源减少的情况下把活做硬朗了，把教育服务做到家、做到位、做到点子上。 文章转载自微信公众号：王国平 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
