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既然说山，就开门见山。
金山：
说的是那些不差钱的家长们，用娇惯溺爱的行为，送给孩子一座“金山”，最终，很可能因为孩子不堪“金山”重负被压垮。
书山：
说的是那些过度开发孩子，过分实施教育的家长行为，这种情况较前者更隐蔽，隐蔽在“为孩子的将来负责”的说法中。甚至，其危害比前者还大，因为，违背儿童成长规律下的过度知识填充，很可能耽误了儿童综合素质发展，也可能在外力强迫学习下，破坏了儿童主动学习的品质，严重了会伤及学习生命。
好了，下来先聊“金山问题”：
上个世纪九十年代兴起的大型民办学校，因为一流硬件和高端收费，所以被老百姓给带上了一顶“贵冠”，即所谓的贵族学校。
那时，还有一个业内说法，说此类学校是“一流的环境、一流的老师、三流的学生”，言内之意是说，学生整体成绩很差，不爱学习，是改革开放第一批富起来的富家子女。
过来人都知道，改革开放初期，第一批富起来的人文化层次并不高，多数是凭胆量和勤奋赚来的一座金山，然后，以福荫后代的心态，把这座金山就压在了孩子身上，也压出了许多问题。
什么问题呢？就是在大手大脚的花钱和炫富行为下，自然而然的不愿意再去干学习这种苦差事了。于是乎，这个小比例群体中的学生，许多沦陷为差生，等家长意识到都是钱惹的祸后，只有再用钱来解决问题，把孩子送进当时没有择优录取学生资本的民办学校。
确实如此，那一代有钱且文化低的家长，许多孩子被“金山”压垮了。
如今已变，忘记是从哪看到一组大数据，显示出当下的富豪已非当年，普遍属于高文凭一族。这个变化导致了一个现象级问题的出现，既有钱又有文化的家长们更重视家庭教育了，因为他们懂得“富不过三代”的经验说法，也懂富家寒教的道理，所以，会克制自己，会给孩子与金钱设置一道“防火墙”。
然而，与此同时，在经济条件一般，文化层次也不高的家长群体，却有一些人以“贫家富养”心态，在续写着娇宠孩子的故事。因为，当下一般家庭的经济条件，若去挥霍浪费不够，但娇宠孩子有余。
如此，尽管不算是给孩子一座“金山”，但压垮儿童品格成长的力量还是足够的。
好了，说完“金山”说“书山”：
众所周知，原本被忽视的幼儿教育，如今热到了发烧，而制造发烧的因素，首先是教育市场和在市场机制下运行的机构，包括民办幼儿园，包括社会上各类幼儿教育培训机，因为，他们为了能在竞争环境下活着，就必须倾其全力把早教的重要性，通过各种宣传方式推给家长，以引起家长对孩子教育消费的重视和投资。
当然，强调早教没错，这是好事，但好过头了和言过其实就是问题了，尤其是在危言耸听下制造家长焦虑，后果更严重。
比如，那些带着娃天天奔走在各类兴趣班的家长们，他们正把自身的焦虑传导给孩子，然后变异成了孩子们的烦恼；他们不晓得，如此努力的忙乎，正在挤压孩子们应有的玩耍；他们努力给孩子们填充着大量知识，却忽视了培养孩子们终生需要的好习惯；他们以为赢在起跑线上是对孩子的最大负责，却不知道过早和过度施教也能好心办错事。
他们确实错了，错在了违背自然生长的规律，导致儿童在上小学之前承受了不该有的学习压力。
那么，上小学之后呢？谁都明白，当下以考试为导向的中小学教育，若没有在学前练好“马步功”，也就是打好综合素养和学习能力的基础，那么，面对书山压力，能扛得住吗？！
所以，我一直喋喋不休的跟家长说，人生就如三级跳，前面的助跑和第一跳不能着急，如果起跳早了，最后可能连沙坑都进不了。这是实话实说，也是自然成长的规律，需要家长等待和准备，而不是抢前抓早，别被“一切从娃娃抓起”给诱惑了，一切都抓，娃娃们是吃不消的，会被书山压垮的。
总之，基于儿童健康成长的前提，我们必须清醒地认识到，没有点压力不行，压力太大了也不中，一定要把控住金山和书山的分量轻重，别以爱孩子的理由，把孩子们压垮了。
