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【平视教育】新年,说点农村幼教事

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#说教育

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2011年1月,我如约走进了河南滑县半坡乡,去给一所幼儿园开家长会。说心里话,尽管讲家长课早已轻车熟路,但第一次下乡给农民家长讲教育,确实不知从何讲起,不知用什么样的语言才能把事说明白。
于是,行前认真备课,从开场导入到内容案例,不知改了几个版本,直到临场,还有点心里不踏实。然而,当我走进会场面对几百名爷爷奶奶,还有怀里抱着娃娃的妈妈时,忽然感觉上来了,想起一个词——唠嗑。
唠嗑可不是做报告,唠嗑必须平起平坐,必须走近听众,必须有共同话题。
那次,我的开场语是:各位老乡,前段时间我试着在阳台种菜,因为没有经验,所以,有些问题没找到明白人请教,正好今天遇到大家了……后来就以这个话题引入,轻松自如不知不觉的走近了我要讲的“根的教育”。
话题引入很成功,因为种菜这活在场的家长太熟悉了,所以,我们立马找到了共鸣点,并以通俗语言为基调,让大家听懂了真幼教是什么样的教育,什么是拔苗助长,什么是根深叶茂,什么叫目光短浅,什么是面向未来。
再后来,我遇见许多农村园长跟我倒苦水,说:农村家长啥也不懂,就知道让我们多教一点东西,你想按照科学的幼教去做没用,费力不讨好。每当我听到如此说法,都会跟他们讲一遍那次半坡乡讲座的故事,并以此为证,说,农民家长不是不懂道理,而是我们没有讲清楚。
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前不久,微主编孙敏和崔凌也下乡了,走进了最有代表性的一所农村公办幼儿园,并在考察和调研中,发现了许多有价值的需要研究和解决的问题。之后,孙敏发了一篇微文,题目叫走近郑尚福,走进淮阳鲁台镇中心幼儿园
郑尚福是谁?
是鲁台镇中心幼儿园业务园长。不过,之前他曾是一名平凡的农村中学英语老师,而农村中学因生源空巢,老师们被转岗,那时,他选择了幼教。他的选择只有一个理由,因为,他曾从一所农村幼儿园的孩子们脸上,看见了木讷的表情和呆滞的目光。
于是,带着责任和想法,他走进了幼教,也走进了不平凡,因为,他没有混日子,他改变了自己也改变了幼儿园,他拿起绘本给孩子们讲起了故事,讲的孩子们思想长了翅膀,眼睛看见了世界,也有了光。他顶着家长的责怪,说他“不教东西”,他不信农村孩子会输在“出生地”,他找到了农村幼儿园的土生土长接地气的优势,他还给了家乡一所自然而然的幼儿园,他是懂幼教的园长。
正因为他的坚守和坚持,在2019年11月,他荣获第十三届宋庆龄幼儿教育奖,并登台代表发言。

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鲁台镇中心幼儿园咋样?
是地处国家贫困县淮阳的一个乡镇,是政府投入办园资金不足,是缺少教师更缺乏专业教师,是办园硬环境和软环境双差,是每学期只允许收家长1550元区区学费的幼儿园。
所以,要人没人,要钱没钱,咋办?郑尚福园长也曾多次问自己,我该咋办?我能咋办?他的观点是没人没钱不能没思想,不能没教育,好的教育是人做出来,好的条件也不是等出来要出来的,而是干出来的。
我是在孙敏这篇微文发出的第一时间读的,读了三遍,读后有感,像下围棋一样,陷入长考。然后,整理了三个关于农村幼儿教育的问题:

01

把家长拉过来,跟老师一伙

当我们以为家长啥也不懂,当我们以为家长对幼儿园的期望,就是看好孩子和教几个字的时候,我们累了。因为,在我们向前、向“真教育”的方向“拉车”的时候,后面有一帮拖后腿的家长,这时候用数学解释就是,1+(-1)=0,反之,若把家长拉过来,算式就会变成1+1=2。
显然,这对许多农村园所来讲是个难题,但再难也得解,不解开这道题,就办不好幼教,就会被家长的阻力拖的无法走向真正的教育,甚至倒退。

02

农村民办园的超低收费行为,我反对

孙敏的调研结果说,当农村公办园收费为每学期1500多元时,民办园才800到900元。于是,民办园以低价竞争的方式生存着,并与公办园争生源。
我以鲁台镇中心园为例,每学期1550元加上政府拨款,也依然都难以解决经费紧张的困局,那么,没有政府资金投入每学期八、九百元的民办园,该咋个活法?
可毕竟他们还在活着。
不用猜,想想就知道,用含糊的话讲,他们过着“低碳生活”,用明白的话说,他们每月收的不到二百元,只够简单生活费,基本没钱用在教育上。
没教育的幼儿园还叫幼儿园吗?我给如此办园者一个灵魂叩问,因为孩子们的童年所受的教育决定他们的未来!
在孩子的教育上省钱的家长是合格家长吗?我也给家长们一个责任叩问,因为,我认为宁可从孩子们嘴里省钱,也不能从孩子的教育上省钱!【平视教育】新年,说点农村幼教事-幼师课件网第4张图片

03

政府若只为民办园低收费点赞而不管品质,这叫失职

有些地方政府教育主管人员的政策水平不高,对教育管理缺乏宏观认识,所以,在普惠指标的推进下,可能认为那些低价位民办园在政策范围中,应该给予鼓励和掌声。岂不知,若从教育管理者的职责出发,第一管理不是收费,而是民办园的教育品质。
所以说,有些把幼儿园当做生意做,而没有教育只有低收费,必须整改或取缔。
总之,城市学前教育有属于城市环境下的问题,农村学前教育也有农村环境下的问题,二者确实不同。毫无疑问,前者曾因具备高收费条件和品质竞争,提升了整体幼教发展的水平;后者却因为缺乏教育认知的家长群体,让园所堕入了低价恶性竞争的境地,这才是农村幼儿园的主要发展性问题所在,包括师资匮乏的现状,都亟待解决。
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我是从高中教师一路走来,

渐行渐思渐说,

说人生、说教育、说管理、说幼教。

说对了,请点赞,说错了,请批评,

说的不到位,就当抛砖引玉。

谁让我自诩是“砖家”了。【平视教育】新年,说点农村幼教事-幼师课件网第5张图片

平视教育工作室主创人王国平先生,
中国民办教育和民办学前教育领军人物,
河南省民办教育协会副会长,
小米尔顿教育集团总督学。
提出小米尔顿爱与成长的幼教主题文化,
提出教育为三十而立做准备,
培养未来国际人的教育目标。
笔耕不辍,以“说”为体,
把深奥理论转变为落地语言,可读可亲,
许多专著被业界称之为“教育白话文”。
新书《王国平说幼教》和《王国平说家教》
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文章转载自微信公众号:王国平

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