收录于话题
“第一不哄家长，第二不哄孩子”，这是今年小米尔顿全体教师培训中，我基于做幼教的道德和做真教育的原则所提出的两条。
其实，这两条是当下一些为了生存，走在商业化轨道上的幼儿园所为，是与真教育背道而驰的做法。但是，这些做法却极有迷惑性，尤其是对那些“不让孩子受一丁点委屈”的家长，被哄的很开心。所以，有一个培训师讲家园关系培训题目中就说：你必须知道你的家长喜欢听什么，然后才知道跟家长讲什么？并且，还用推销中的定义说：这是情商修炼，是有效话术技巧。
我相信如此培训下，一定会让我们的幼师“学会说好听的话”，这没错，甚至是必须地。但我不能不问的是：“好听的话就一定是好话吗？就一定是真话吗？”还有：会不会长此以往，我们的老师和家长的关系变得很商业、很虚伪？如此，还算教育行为吗？还算真教育吗？
我希望老师们说话好听点，但我更希望老师们跟家长能讲真话、讲问题，而且属于“好听的话+真话”。
说到这必须纠正一个概念，“家园关系”不等于“家园共育”，不能等同而言。因为，仅仅就搞好“家园关系”来讲，这可能属于问题管理，是家园关系能危及幼儿园生存与发展的问题。于是乎，在利益之下，幼儿园就可能委曲求全，就可能“扔掉教育、迎合家长”来和家长搞好关系。而“家园共育”的说法就是站在了教育的立场下，是摆正二者关系前提下的说法，这个说法内含着家长和老师的合作关系，是共同对儿童实施教育的人，是二者不可或缺的教育合作人。
其实，尽管“哄”字常常和“骗”字在一起，但哄并没有那么坏，试问：哪位家长没有哄过孩子？甚至骗过。但细细想来，许多哄的行为确实有问题的，比如：孩子闹爸爸，爸爸为了脱身说，明天爸爸带你去肯德基。结果第二天忘了，失信了，孩子明白了，大人说话不算话。于是，孩子受到了反教育。甚至在医院给生病的孩子打针，家长和护士联手哄孩子，说：打针一点也不疼。结果一针下去，孩子哇的哭了起来，心里说，都是骗子。
所以，在小米尔顿集团的培训中，我一再强调，我们是老师，一定要坚持正面教育，一定要坚守教育责任，绝对不能怕孩子回家告状就不敢纠正孩子的问题，也绝对不能面对娇惯孩子过分的家长做“和事佬”。如此，就是既哄孩子也哄家长，就有失教育者的道德立场和原则。
当然，我们必须正面一个事实，当下中国社会文化背景下，喜多家长都“太把孩子当孩子”了，所以，幼师讲真话是要有技术的，就如良药苦口必须装进胶囊。于是，我必须跟年轻的幼师讲一个观点，“刀子嘴豆腐心”和“心里热面孔冷”是不行的，因为，幼儿没有生活经验去判断你，家长也会在不信任的文化环境下怀疑你。
说到这必须说说幼儿园的刘老师，心好，对孩子也真好，但属于嘴慢性子慢，让人读懂她必须假以时日。所以，每次新学期和接新班级之后，第一个月总会惹点误会，给园长找点麻烦。好在这名园长很懂她，也很会做家长工作，会跟家长说：你们给我时间，我就会让你们看到一个对孩子真好的老师。后来，还会跟家长说：不信，我给你她带过的已经毕业的孩子家长电话，你问去。
我那次跟园长说到刘老师，园长说：就一个月，这帮孩子就都黏上她了，连双休日在家里还都给她打电话。而且，家长也感知到了，这是一名孩子最喜欢的老师，她对孩子真好。刘老师对孩子的好我也清楚，他们班一名家长跟我激动地说：那次孩子得了肺炎住院，刘老师看到孩子难受的样子，她急的直哭，是那种真哭，并且，那种真情让护士竟然误认为她是孩子的妈。
好了，说到最后还是我那句话——以真求真。这是做真教育的准则。
新书推荐：
平视教育
《王国平说幼教》
说理、说事、
说园、说课程，听王国平说……
《王国平说家教》
说理、说事、
说孩子、说家长，不只是说说而已……
听王国平把人生和教育的道和理娓娓道来！
当当网购书链接
《王国平说幼教》http://product.dangdang.com/25269457.html
《王国平说家教》http://product.dangdang.com/25269456.html
团购热线
王玉琴：13783631285 （微信同号）
崔 凌：13526585828（微信同号）
文章转载自微信公众号：王国平
