不知不觉啾啾长达四年的幼儿园生活就要结束了，我们的老读者应该都知道我为她选择的是一个学费很高的“国际幼儿园”。当时选择幼儿园的心路历程我在这篇文章里分享过：《这件事上不能只听别人说，更要自己看》
选择上国际幼儿园，学习英文肯定是众多考量中的一个。事实上，从上中班开始，啾啾的英文能力突然有了一个质的提高。之后，我就经常有一种前浪被后浪拍到沙滩上的感觉。
在国际园呆了四年，啾啾的英文应用能力的提高很显著，目前的听说读写大致是美国孩子二年级的水平。
她最近非常痴迷的《Greek Myth 希腊神话》，连我看着都觉得很头大
去年9月，3岁的呦呦妹妹也被送进了这家幼儿园，第一年这位小朋友学会了很多英文歌谣，还会时不时主动用简单的英文单词和句子来表达自己。
经历了前后两个娃，整整4年的“国际园”学习。单从孩子的学习结果上来说，在英文学习这方面，国际幼儿园确实有一套。
如果你认为国际幼儿园之所以有效，完全是因为有贴身外教，那还真不太全面。
除了外教，我发现，国际园真正的亮点有两大法宝和两大工具，利用好这“四大天王”，妈妈们是可以很大程度在家里“复刻”国际幼儿园英文学习的。
换句话说，经过4年的“潜伏”，我好像找到了国际幼儿园帮助孩子“轻松”学英文的秘密。
说实话，不是人人都能有机会送孩子去上一年十几万学费的“国际幼儿园”。但这两大法宝和两大工具，却是人人都能用起来的。
经常有妈妈留言说，给孩子读英文绘本、放英文动画片、报了英文启蒙网课……但孩子一概不感兴趣。带着孩子学了26个字母，再学了几个hello，apple，banana之后，就不知道怎么继续了。
我们小时候接触的中国式的英语教学，有一个普遍的问题，重提纲不重应用。
几乎所有的教材一开始都是“How are you?” 或”What’s your name?”, 老师们也都习惯于照着教科书的提纲，带着学生一页一页、一个单元一个单元的 死记硬背 学习。这样的英语学习体验，使得我们到了做父母的年龄，唯一懂得的套路就是找本”教材“指导我们带着孩子一点一点学习。
不得不说，比起国际园的”专题学习法”，我们的”教材学习法”真的太无聊、太老套了。
先来看零基础的3岁的呦呦小朋友，和她的同学们是怎么掌握orange（橙色），甚至是orange square（橙色的方形）这种复杂词义的。
第一天，老师再让孩子们认识自己和同学的时候，使用的所有道具都是“橙色的”，orange这个单词不断地出现在孩子们耳边。
老师还利用分类游戏，让孩子们区分什么是橙色orange什么是yellow黄色。
第二天开始，老师刻意的使用非常丰富的橙色道具，鼓励孩子们进行自由艺术创作。
老师引导孩子们将橙色的贴纸放进大小不一的方框里，教学“square方形”的概念同时，还让孩子们初步接触了数字大小的概念。
下面就是孩子们完成的数字方块手工，注意到了么，贴纸的颜色全是orange橙色。
就连让孩子学习字母A的时候，也不放过“orange橙色”，总之橙色在过去的五天时间里，出现在孩子的各种学习中。
这样的花式学习方法，孩子想不记住orange，都难！
刚进幼儿园一个星期，呦呦居然会在看到姐姐的橙色文具盒时，说出“orange square”。
到了孩子4岁以后，国际园的“专题制学习”又升级了，更加的全方位。
来看看，啾啾的外教will，是怎样带着一帮4、5岁的孩子，通过三周时间完成了”Ocean （海洋）”主题的学习。海洋生物非常多样，形状、质地千差万别，是用来提高孩子们的“形容词”的词汇量，特别好的素材库。
专题课的第一课，Will选择了一本描述鲨鱼的故事书。告诉孩子们鲨鱼有很多的种类，介绍了鲨鱼的习性，特别强调了一些”形容词“，让孩子们直观了解什么是 dangerous，scary，safe，还用不同体型的鲨鱼，让huge和samll的概念，深入孩子们的内心。
因为是从故事开始，而不是从”背单词“开始，孩子们对于海洋的好奇被激发了。
如果一直看书讲故事、教学单词、示范读音，这帮4岁左右的小小孩，不一定能持续保持兴趣。有了基础的单词量和对海洋的认知，Will搬出了各种自制的手工教具。
他把前一天用英文教给孩子们的海洋生物放在一张A3纸上，打印出来，让孩子们把动物们剪下来，贴在象征海洋的蓝色彩纸上。
4、5岁的孩子，最喜欢画画、剪剪、贴贴。这个过程对他们来说太有意思了。不仅又一次强化了孩子们新学的单词，还锻炼了动手能力。
除了剪纸，Will还利用一次性的小饭碗，带着孩子们制作了彩色的小水母。
除了做手工，Will还给孩子们准备了相关主题的动画片、甚至自制道具带孩子们玩”竞技游戏”
游戏不仅仅只是为了让学习更有意思，他同步利用游戏来教孩子们各式各样的动词，更在无形中教给了孩子们关于鲨鱼以及其它小鱼的一些生活习性。
通过讲故事、看动画片，以及最传统的“知识点教学”，孩子们除了海洋生物的名字，还学会了不少“形容词”。
Will把这些形容词，匹配上适合的海洋小动物，帮助孩子们进行复习，同时鼓励孩子们用这些抽象的形容词造句，表述自己的想法。
英语能力提高的一个重要标志，就是能够用形容词与名词组合起来，进行造句。
孩子们积累的关于海洋的知识量越来越多，除了听、说、读、写，Will还鼓励孩子们把心中的海洋画出来，并学着用英文表述自己的作品。
到了这个阶段，孩子们之前学习的一切“知识点”，已经不仅仅只是冷冰冰的单词和句式，而变成了他们表达自己的工具。
他为孩子们每人打印了一张“表格”，左边是小动物的形象，右边是空白的。
他在幼儿园教室的各个角落里，贴上这些小动物的名字，让孩子们去找，并且在自己手中的表格的对应位置写下来。
他用这么一个小心机，使得我们一直以来最讨厌的“背单词”变得更有趣、更容易，还很自然地让孩子们练习了拼写的能力。
这个方法，不仅学英文，让孩子学习汉字的时候也是可以借鉴的。
这三周的专题学习周期里，在幼儿园，孩子们海洋故事、做海洋游戏、看海洋绘本……回到家，我们也配合着跟孩子进行相关主题的交流。学习效果真的很显著，啾啾在“海洋”专题的一些词汇表达，超过了我们学了很多年“中式英文”的积累。
她能说出非常多的海洋生物名字，还知道一些海洋生物的生活习性，对于Will刻意贯穿在其中的形容词教学，也掌握得很牢固。
除了专题制学习，国际园还有一大法宝就是“花式游戏”。
在刚才介绍的专题制学习里，大家应该已经看到了很多游戏，什么做手工、做竞技游戏……除此以外，在几乎所有的单项学习里，国际园的游戏形式简直不要太多。
就拿对于孩子们孩子在英文阅读上迅速提高的捷径——Sight word（高频词）的学习来详细说说。
Sight word的学习方式很单一，说白了，就是要把这些单词背下来。但光背，多枯燥啊，于是花式游戏来了。下面介绍的几种“识字”游戏，都是 啾啾的外教在日常教学里使用的。
这个游戏是最受欢迎的一个游戏。给孩子一张“题卡”，上面会列出孩子已经学过的单词。家长读词，孩子用笔或者别的记号工具，标记出自己听到的词。
Will通常会把孩子分成小组，用比赛的方式来玩这个游戏。我们自己在家也试过让啾啾跟爸爸比赛或者跟妈妈比赛，孩子会很容易投入。
这个游戏也是为了锻炼孩子的“听音找字”的能力，小男生都会很喜欢。
把游戏模板打印出来，按照一定的顺序办在桌面或是地面，一边读单词，一边让孩子找到对应的词把自己的“小车”停到对应的位置。
把闪卡模板打印出来之后，随机地放在地上，铺成一条小路。孩子顺着卡片的路径一路走过去，每走一步都需要念出上面的词。
如果是几个孩子一起轮流玩，可以鼓励他们看谁走得最快。
这个游戏是啾啾的最爱。Will带着孩子们一般是这样玩的。
把孩子们分成两组，每一组每一轮分别派出一个队员。老师说出单词后，看谁能够用手里的苍蝇拍先找到正确的卡片。
类似这样的游戏还有很多，有了这些“花式游戏”的加持，孩子们不仅能很轻松愉快的学习，还能高效的巩固。
讲真，如果能把专题制学习和花式游戏执行到位，你绝对算是掌握了国际园的大部分精髓了。
国际园的专题制学习、花式游戏以及日常的教学，最离不开的有两大工具：
1.分级绘本、读物。国际园非常重视孩子的阅读，不仅有固定的storytime，老师带着孩子读书，也会在开放的小型图书馆里鼓励孩子自主阅读，还会在日常的教学中，利用分级教材，帮助孩子循序渐进的学习。
2.Work sheet。这个“工具”我没找到特别精准的翻译，大白话说，就是打印出来的各种资源。
这些资源可以是练习册、可以是游戏的道具、也可以是闪卡……
我放几个例子，大家一看应该就明白了。（下面举例的这些教具和资源，我都帮大家打好了包，大家帮忙转发朋友圈，截个屏到后台，并回复“英语资源”，就可以找到下载地址。下载后打印出来就能直接用。）
海洋动物单词练习册
Emergent Reader with Word Work
孩子不仅可以学习这些海洋动物的单词，还可以学习应用“Can”这个动词，以及练习用新学的动物名词填空。
??????????????????
海洋动物贴贴贴
Ocean Word Search
这就是前面介绍的，啾啾和同学们玩的那个，剪剪剪，贴贴贴的小游戏。
找一找，数一数
Ocean Hidden Pictures
这个小工具可以让孩子在图片上找出相应的小动物数量，练习数数以及数字书写，同步也能在复习一下学到的单词。这套工具是黑白的，孩子同样可以进行涂色游戏。
海洋动物读写练习
Ocean Literacy Stations Unit
这个游戏很好理解，孩子可以在众多字母中找到相对应的单词，用笔圈出来。
这些教具和资源，我都帮大家打好了包，大家帮忙转发朋友圈，截个屏到后台，并回复“英语资源”，就可以找到下载地址。下载后打印出来就能直接用。
说实话，能够这样帮大家挖料，最主要还是因为啾啾幼儿园园长和老师们的共同支持。
啾啾的老师Will。之前还专门给我发来微信，表达了他之所以愿意配合提供素材，是因为他真的觉得这样的分享非常的有意义。
我经常开玩笑地跟大家说，啾啾的这个国际幼儿园是给大家上的。姐姐即将毕业，但是妹妹还要在这里待三年，姐妹俩无缝连接。
妹妹是在英文几乎零基础的状况下入校的，未来几年，我还会从零基础到提高，更全面的给大家做分享。
大家有什么感兴趣的话题，也可以给我留言。我一点点给大家交作业。
最后再提醒一下，今天介绍的专题制学习以及sight words的游戏教具，我都帮大家打好了包，大家帮忙转发朋友圈，截个屏到后台，并回复“英语资源”，就可以找到下载地址。下载后打印出来就能直接用。
文章转载自微信公众号：优师教研
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
