小班语言：学习漱口词汇

　　活动目标：

　　1、 学会念,培养幼儿对诗歌的兴趣。

　　2、 在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词,注意漱,咕噜,等词的发音。

　　3、 知道漱 口可以保护牙齿,养成饭后漱口的好习惯。

　　活动准备：  幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　1、 教师表演内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。

　　⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。

　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）

　　⑶教师边动作过示范朗读。  手拿花花杯,喝口清清水,  抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。

　　2、 提出的名称,提问的内容。

　　⑴教师：“刚才老师在漱口,还念了一首,的名字叫漱口。”

　　⑵ 提问的名称,练习发漱的音。

　　⑶幼儿再次观看并注意听,教师边动作边念。

　　⑷提问：

 　  a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯,学习词：拿）

　　b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水,学习词：喝,注意“清”的发音）

　　c、“然后头怎样,嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词：抬、闭,注意“嘴”的发音。）

　　d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词：咕噜,并发准音）

　　（三）集体学念：

　　1、 全体幼儿和教师一起念1—2遍。

　　2、 幼儿每人一只小花茶杯（不放水）,边动作边念1—2遍。

　　（四）结束：

　　教师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口,并对及时进行巩固。

【小班语言：学习漱口词汇】