【征文选登】守护童年 有你有我

一、要学会用欣赏的眼光看待孩子

祎祎有时会从幼儿园带回一些手工制作的“小惊喜”，这要得益于幼儿园丰富多彩的主题活动。老师们通过活动的形式对小朋友们进行感恩教育，让他们学会表达对家人的关爱和感谢。比如父亲节、母亲节时，老师会组织孩子们制作礼物送给爸爸妈妈，每当看到这些的小礼物，我们的心都是暖暖的。有一段时间，祎祎特别热衷于做手工，家里的便利贴、彩色纸片都是她画画书写的最佳选择材料。说实话，我对她在纸片上的涂涂画画是不太在意的，有时还会责怪她把小纸片扔的到处都是。一次偶然的机会我下班回到家后看到她画的那一堆小纸条，有笑脸、有公主、有太阳和花……拿着那堆小纸条，我的心里有一点酸酸的，开始自责起来，工作和家庭琐事让我们常常忘记了“欣赏”孩子，这不应该成为我们的借口。

二、鼓励和肯定比训斥责怪更有教育效果

我们家里每到吃饭时间很热闹，这个“热闹”是因为祎祎的吃饭问题。比如爸爸会常常说祎祎吃得慢，姥姥又会哄着她要吃这个要吃那个，再加上坐姿不良和小动作，我会训斥她。这使得祎祎在吃饭时俨然成为了我们全家人的“关注和批判对象”。私下里，我和爸爸、姥姥也会相互交流沟通，想着如何更好地解决这个问题。通过和中二班老师交流后得知她在学校吃饭时表现挺好。我想：为什么在学校就吃得好，回到家就成为一个难题？除了她的问题，我们大人的问题是不是更多一些呢？比如我们老是用催促和责怪的口吻去教育她，结果事与愿违。一天晚饭时，她吃着吃着又想要玩，我假装没看见，故意说：“祎祎真棒，在学校里面表现好，在家里也是一样，这两天吃饭都有进步。”“小朋友就应该这样。”听我这样说，她赶紧端起碗大口吃起来，说：“我要当第一名的”……于是，我发现鼓励和肯定比起训斥责怪要更有效果。当然，方法不是唯一的，也不可能总是奏效。但鼓励肯定和训斥责怪一个是积极的办法，另一个则是消极的。一般来说，积极的方法更能取得良好的效教育果。

三、要重视“亲身示范”对孩子的教育意义

去幼儿园接送祎祎时，我注意到，有时祎祎向老师们喊“老师，早上好”或者“老师，再见”时，会向老师们鞠躬。老师们也会鞠躬并回以“早上好”、“再见”等礼貌用语。我想对老师鞠躬打招呼是有礼貌的表现，孩子能够从小班坚持到中班，不仅是老师们平时的教育作用，更是他们亲身示范的结果。我们也开始留心自己言行对孩子的影响。

我们和孩子外出时，有时会看到残疾人在卖艺乞讨，祎祎爸爸每次看到后都会拿零钱给他们，祎祎看到了会问为什么要这样做，爸爸解释道：“他们需要帮助，把零钱放在盒子里，他们可以用来买吃的用的……”前段时间我带祎祎外出，看到有人东西掉了，孩子会主动提醒他们。对方听到后表示感谢，夸了祎祎，祎祎很是开心。事后我专门在爸爸面前表扬她，她问我：“妈妈，我这样是不是也帮助了别人……”我和祎祎爸爸会心一笑，看来我们的“身教”还是有作用的。