活动目标：
1．学习并理解诗歌的内容,感受诗歌的趣味性。
2．通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书、感知、理解与表达诗歌内容。
3．积极参与朗诵活动,能在集体中大胆的进行表达。
活动准备：
1．自制绿色的眼镜（幼儿人手一副）（改为：雪碧瓶制作的绿色眼镜）。
2．图片：天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。（改为：诗歌图谱）活动过程：
（一）引导幼儿观察周围世界,以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。
1．教师出示绿色的眼镜。
教师：戴上绿色的眼镜看东西会有什么变化？
2．幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界,教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。
（二）教师提问,帮助幼儿形成对”绿色的世界”的感性印象。
1．教师：当你戴上绿色的眼镜时,你发现了什么？
2．教师：你发现什么东西变绿了？
（三）教师出示图片,带领幼儿看图朗诵诗歌。
（四）教师示范朗诵诗歌。
1．教师讲到”绿色的天空”时,右手指着天空,眼镜顺着手指的方向看。
2．教师讲到”绿色的小猫”时,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。
3．教师讲到”绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。
4．教师讲到”绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。
5．教师讲到”这儿一片绿,那儿一片绿”时,左右手分别向两边轻轻挥动。
6．教师讲到”到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。
7．教师讲到”当我把绿色的眼镜拿掉”时,双手蒙住眼睛再放开。
8．教师讲到”绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。
（五）教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。
1．教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。
2．引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。（删除）3．幼儿戴上绿色的眼镜,边表演边朗诵诗歌。
活动延伸：
1．区角活动：在语言区投放红色、黄色、蓝色等色彩的眼镜若干让幼儿自选,引导幼儿感受彩色的世界,并仿编诗歌《彩色的世界》。
2．领域渗透：开展科学活动,先引导幼儿将两种颜色的眼镜重叠在一起,看看变成什么颜色了,然后用颜料进行实验验证并做记录。
活动评析：
《绿色世界》是小班下学期的语言活动,是一篇从生活中提炼出来的诗歌,对于小班的孩子来说,难度非常大!由于孩子缺乏生活经验,而且语言发展也很不完善,所以理解和朗诵诗歌,既是本次活动的重点也是难点!在活动开始时,我先通过来展示其优美、风趣的意境,让孩子对诗歌有一个大概的、整体的认识;接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化,帮助他们分段理解诗歌内容;然后再通过的引导,搭建了一个学习朗诵的平台!最后,通过让孩子到户外去找一找世界还会变成什么颜色,来进一步拓展孩子的思维!
虽然本活动的目标已经基本达到,孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。但是在制作教具的过程中,由于材料的限制,我采取了用绿色荧光笔在透明塑料纸上涂色,带上这种方法制作的”眼镜”,只能将白色这一种颜色”变成”绿色,所以影响了最后一个环节–引导孩子带上”眼镜”找一找身边还有什么变了颜色!孩子们没有了亲身的体会,自然创编不出来!
所以我认为在语言活动中,应该使用更多的教学手段,充分地调动孩子的感官和思维,以达到教育的目的!
活动目标：1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌所展示的大自然的美和欢快的情绪。
2.引导幼儿用诗的眼光观察周围物体,大胆进行艺术想象。认识汉字“绿”。
3.帮助幼儿在理解的基础上,尝试仿照诗歌结构,根据个人经验、想象仿编诗歌。
活动准备：红黄蓝绿彩片每人一份活动过程：
一、出示图片,引起幼儿的兴趣。
小朋友看,黑板上有些什么？这些东西是什么颜色的？
二、帮助幼儿理解诗歌瞧,老师带来了什么？（眼镜）这是什么颜色的眼镜,这个眼镜很神奇,咦,你看看带上这绿色眼镜发生了什么变化,老师给你们每人准备了一副眼镜,你们看看发生了什么变化。看,蓝色的天空换成“绿色的天空”（4个依次换）三、认识汉字“绿色”
戴上绿色的眼镜这些东西变成了绿色。出示“绿色”。让每个小朋友念一遍。哎,老师用黑色的笔写的它们念什么呢（绿色）以后我们在认识字宝宝的时候不能光看颜色,要看字的笔画。
四、集体欣赏诗歌1.戴上绿色的眼镜我们看到了“绿色的xx 绿色的xx……”这儿一片绿,那儿一片绿,到处都是绿绿绿,当我把绿色的眼镜拿掉,你们猜会发生什么变化？（绿色的世界还有没有了）2.那你们知道为什么绿色的眼镜拿掉了绿色的世界不见了,它又恢复到原来的样子了。（太阳折射出的光是七彩的,但是射到绿色的眼镜上就把其他的颜色吃掉了,就只剩下绿色了。
3.如果我换成红色的眼镜只会什么颜色呢？换成黄色的眼镜呢？
4.我们戴上绿色的眼镜就看到了绿色的世界（集体朗诵诗歌）朗诵1-2遍五、引导幼儿仿编诗歌1.戴上绿色的的眼镜我们会看到绿色的世界,如果你戴上红色的眼镜呢？又会看到一个什么颜色的世界呢？
2.老师帮你们准备了各种颜色的眼镜,你把看到的什么颜色的东西编进诗歌里面,谁会来把你看到的编进诗歌里？你拿到的是什么颜色的眼镜就会看到的就是xx的世界。
哇,戴上这神奇的眼镜我们会看到一个不一样的世界,我们拿着这眼镜去看看外面的世界吧！
活动目标：
1. 复习诗歌内容,感受诗歌的趣味性。
2. 尝试仿照诗歌结构进行简单的创编。
3. 能大胆想象和表述。
活动准备：
1. 2. 幼儿人手一份画框,小图片,红、黄、蓝、绿眼镜。
活动过程：
一、 复习1. 师：小朋友我们一起来拍照片吧！小朋友你们看到了什么,你的眼里有谁啊？
2. 师：你们猜猜老师的眼里看到了什么？
3. 出示图谱师：小朋友你们看,这像不像我们学过的一首好听的诗歌啊！（绿色的世界）小朋友们看着图谱念诗歌师：我们来玩一个图片捉迷藏的游戏吧！
4. 小游戏教师将图片抽调一张、两张、三张,巩固诗歌。
二、 创编诗歌1.图片内容不变,眼镜变。
师：戴上绿色的眼镜就会变成绿色的世界,如果带上其他颜色的眼镜会不会变成其他颜色的世界呢,小朋友你们想不想试一试呢？
师：请小朋友选一副自己喜欢的眼镜,带上看一看。
师：请一位小朋友来说一说。
师：那么戴上眼镜看到云朵,小猫,蛋糕,手套会发生什么变化呢？
师：请小朋友说一说。
2.眼镜变,图片变师：老师给你们准备了一个画框,你们可以在上面拼出一幅美丽的图画,再给它戴上一副好看的眼镜,变成红色或其他颜色的世界,然后看着你的画儿说出好听的诗歌。
【幼儿园小班语言：绿色的世界】
