英语课减少，阅读课出现在每周课表上或者课后托管的项目里。
二听专家说的话：
语文考试阅读面将涉及到哲学、历史、科技的内容，难度远超出课堂教学水平。语文课本将大幅度提高阅读的思辨性、复杂度和扩展度。
“孩子学习的所有学科，最终考验的都是阅读能力。”
今天就给大家推荐专为小学生整本书阅读打造的工具书——《小学生快乐阅读笔记》。
要读懂名著，就用这本《小学生快乐阅读笔记》！
这套《小学生快乐阅读笔记》，是阅读专家曾进在十几年阅读策略研究基础上，经过100多位一线语文老师实践之后，总结出的一套适合中国小学生的名著阅读方法。
你正在头疼的三大阅读问题，都能在这套书中找到答案：
不爱读：哪些书孩子爱读？
不会读：泛泛而读，没有阅读方法？
无效阅读：孩子有没有读懂，老师家长不知道！
可以说，1本《小学生快乐阅读笔记》=一套书单+阅读方法+效果检测，是真正的三合一小学生名著阅读宝典。
著名青少年阅读专家曾进是前《外滩画报》副主编，当当网2020、2021年度连续两年上榜作家。
她出版过《小学整本书阅读笔记》，给老师的《小学快乐读书阅读指导及活动设计》等阅读专业书籍，培训过上海、北京等地800多所学校的3000多名语文老师，可以说是“老师的阅读老师”。
她的核心法宝就是“阅读策略”。
阅读策略是指读者有意识、有目的地控制和调整一连串心理步骤或方法，来帮助自己解码、理解文本和词汇、对文本构建意义。
简单说，让孩子学会阅读策略，可以帮助他们读懂文本，学会自己阅读，培育孩子元认知能力和阅读动机。
这套阅读策略，在很多牛校进行过实践。
在上海市外国语大学附属民办外国语小学，曾进用9种阅读策略，让从来没有上过小说精读课的孩子，基本掌握10多万字的《夏洛的网》的主题、情节、人物等文学要素。
《小学生快乐阅读笔记》一共5册，按2-6年级设置，每个年级精选了近20本书，开发了200多张阅读策略单，让孩子学会阅读，系统提升阅读能力。
从培养阅读习惯开始，到了解作者、故事情节、主题、写作手法，以及基于阅读的写作等，都能从中找到对应的策略进行训练。
比如情节分析，就可以用“山形图”进行分析，从开端、发展、高潮、发展（下降）、结尾，帮助孩子把复杂的情节理清楚。
多练习几次后，发现孩子居然能把看过的故事，有头有尾地复述出来。
△ 山形图阅读策略单
用阅读策略，与教育部语文新课改中“思维的发展与提升”这一目标不谋而合，能帮助孩子学会阅读方法，训练思维，并相应地提高语文成绩。
难怪这套书得到小语教学权威专家、教育部“国培计划”首席专家吴忠豪先生，全国著名语文特级教师王崧舟、薛法根联合推荐。
《小学生快乐阅读笔记》
“选书+方法+检测”三合一
这套培养孩子独立阅读的工具书，
有什么神奇之处？
01
选书不用愁
专家按年级精选20本名著
爸爸妈妈们都知道，提供多种多样的名著让孩子阅读非常重要。但是，选书也是家长最头疼的事，既要让孩子喜欢，又不能是“快餐书”。
《小学生快乐阅读笔记》在选书方面，可以说是非常严格，整个书单按照年级来划分，保证适合各个年龄段阅读情况。
书单经过三轮严格的筛选：先是阅读专家、教研员、100多位语文老师提供书单，再结合教育部阅读要求，最终得出了适合2-6年级每个年级段的书单。
每个年级差不多20篇书目，书目选择上，既有老师要求学生必读的“快乐读书吧”的书目，也有教育部2020中小学生指定阅读书目，还有孩子们爱读的经典名著。
好书目决定了阅读的方向不大会错。比如四年级在文本种类选择上，非常注重均衡阅读，童话、寓言、民间故事、神话、奇幻小说、动物小说、科普作品等10多种文本。
可以说，一套《小学生快乐阅读笔记》，解决了小学生一年的名著阅读问题，非常实用。
家长不用自己到处去找书单，闭着眼睛按照这本书上的书目购买，保证让孩子读到的都是经典。
02
阅读有方法
70种独家阅读策略
《小学生快乐阅读笔记》，将孩子阅读一本名著的过程分成以下三步：
在每一步过程中，都提供给孩子阅读策略，让他们可以学会自己阅读名著。
六大阅读策略，化作200多张策略单，就像一个个楼梯，可以让孩子顺着梯子，到达阅读顶峰。
比如山形图，是最常用的阅读策略之一，根据学龄和文本，训练难度逐步提升。
书单里的每本书，都结合学龄段阅读能力和阅读目标，配置2-4张的阅读策略单，并提供给孩子语言支架（示例），让孩子更容易独立完成阅读策略练习。
△ 《中国古代神话》一本书搭配了四种阅读策略
这套《小学生快乐阅读笔记》还很贴心搭配了阅读策略讲解视频，每个年级精选了两本名著，专业老师真人出镜，细致讲解阅读策略，孩子一看就懂，能更高效地完成阅读笔记。
朵朵目前是二年级，她很喜欢《孤独的小螃蟹》这本书。妈妈让朵朵读一遍书完后，先做一下书里的阅读小任务，看看她对内容的掌握情况。小家伙都能做对哦。
然后，朵朵又做了两张策略单。在归纳章节内容策略单中，她在做策略单的过程中，有时候忘了书中内容，又主动去读了一遍。
整个阅读过程，就像寻宝游戏一样，让孩子既对内容有了更深入的认识，又让探索的过程充满乐趣。不用死读书，孩子当然会更爱阅读，前前后后一本书居然读了三遍。
很巧的是，学校老师也要求阅读这本书。在课堂上，朵朵能根据这个阅读策略单，完整复述书里情节。
老师非常惊讶，特意给我发来微信：这本书，以前朵朵都无法完整进行复述下来，现在进步很大呀。
03
效果看得见
思维导图单让阅读很好玩！
传统阅读工具书，都是满满的文字，纯应试的阅读理解题，让孩子望而却步，别说是练习了，严重的话，还会让学生讨厌阅读。
而另一方面，作为家长和老师，孩子阅读效果如何，一直没有有效的工具去评估。
阅读策略单把原来看不见摸不着的“阅读”过程都展现了出来。这样一来，孩子们知道阅读过程中该怎么去思考，老师也更容易发现孩子的阅读问题在哪里。
《小学生快乐阅读笔记》，无论在题型设计还是视觉上，都遵循儿童认知心理学，并结合阅读能力模型开发出多达10多种阅读输出方式，指向不同的阅读能力训练。
比如，选择题注重文本信息获取能力，思辨题主要是引导学生的评价、创新等能力培养。
在视觉上面，《小学生快乐阅读笔记》采用环保大豆油墨，设计上用色活泼、明亮，有大量卡通元素，很容易吸引孩子注意力。在上海等多地学校试用，孩子们都是爱不释手。
难怪很多家长和老师都很喜欢，评价非常好。
叶圣陶老先生说：
学生将来经常要阅读，老师能经常跟着他背后吗？我们一边教，一边要逐步为不需要教打基础。
授之以鱼不如授之以渔，只有让孩子真正学会阅读，才能最终成为独立的阅读者。
《小学生快乐阅读笔记》（2-6年级）
“选书+方法+检测”三合一
原价198元
育朵价 99元（套装版）
包含：
2本《小学生快乐阅读笔记》（两个年级）
4本名著阅读策略视频课（3-5节视频课）
阅读宝典在手，读懂名著不愁！
一顿肯德基的价格，
解决孩子两年阅读问题！
