为什么孩子掌握了不少词汇，还是不能独立阅读原版绘本？-园所风采-幼师课件网

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单词量在一定程度上确实有益于阅读，但并不是说掌握的单词越多，阅读就越没有障碍。

为什么这么说呢？英语启蒙阶段的孩子，更倾向于学习可以借助实物或图片来理解的词汇，如apple（苹果），cup（杯子）等，甚至就连vegetable（蔬菜）这样长度的单词，只要借助于实物联系，对于孩子来说都是可以接受的。我们很多家长都有这样的经验，很多孩子看完小猪佩奇，能很顺畅地说出甚至认出alligator这样的长单词，那就因为孩子深爱“恐龙”这种“玩具”，并且和动画片里的实物对应起来，就会产生比较深刻的印象。

我们来看下面的例子：

孩子可以从这张图上清楚的认识到什么是french fries，什么是ketchup。

但什么是“with”，就比较难以理解。

再看，tea和coffee都可以通过图片解释，但or对理解句子起了关键作用。

同样的，在一段话中：

这段文字有37个单词，我们会发现用红圈圈出来的这些单词是孩子在英语启蒙阶段是不会学习的，如to，be，the，was等，这些单词含义比较抽象，放在不同的语境当中又会有不同的解释，因此对于孩子来说是比较难理解的，而这些单词又不可避免地会大量出现在文章中，给孩子的阅读造成困难。

再看这一段。孩子一般会认识looks、sorry、glad这样的实意词汇，但圈出来的这些词，以副词、连词、代词居多，它们大量穿插在段落当中，会给孩子的阅读造成比较大的障碍。

看到这，大家应该就明白了，为什么有了一定词汇量的孩子还是会阅读障碍，就是因为孩子没有完全掌握这些常常出现、却意义抽象的词汇，见到之后无法自然拼读，更不知道什么意思。

此时，孩子就像站在小河边，河对岸是自主阅读的世界，而孩子面前缺少一座通往对岸的桥梁。

高频词是孩子帮助从英语启蒙到自主阅读的桥梁

美国学者E.W. Dolch曾经对英语儿童读物做了分析和统计，整理出了最常使用的220个词，加上儿童图书中经常出现的95个名词，称为sight words，也叫视觉词，因为它们在英语文章中出现的频率很高，因此在国内就直接称为“高频词”。

Sight words不符合自然拼读规则，孩子只能硬背。即便是英语国家的孩子也是如此。

因此，从英语启蒙到真正自主阅读，实际上取决于孩子对高频词的掌握程度。掌握了高频词的孩子能更快进入阅读，否则，孩子的阅读就会有难度。

E.W. Dolch指出，Sight words分五个等级：pre-primer，primer，1st grade，2nd grade，3rd grade，这5个level贯穿国外幼儿园到小学二、三年级阶段的学习。

据统计，sight words在英语教科书，图书，报章，杂志中的出现率为50%~75%,组成了句子的框架。

以《猜猜我有多爱你》为例：

节取的这一段有31个单词，高频词占到19个。

再比如经典绘本《神奇树屋》：

一段话53个单词，高频词出现了29次。

也就是说，翻开一本儿童绘本，sight words的比重基本都会在50%以上，整体约为75%。掌握了这些词汇的孩子，通常会比没有接触过的同龄人更顺利地开展自主阅读，阅读速度也会更快。

既然高频词那么重要

孩子应该如何进行高频词学习呢？

我们认为，学习高频词之前，孩子首先应通过磨耳朵、看图识字，亲子共读、自然拼读等一系列的英语启蒙学习，具备一定的词汇量。

具备了这些基础之后，我们就可以通过学习这220个难以理解、却在自主阅读中不可或缺的高频词，让孩子能更快地获得“阅读自由”。

前面说过，这些词汇比较抽象，不符合发音规则，无法用自然拼读的方式记住。但这些词汇就连英语国家的小孩儿也得“死记硬背”，美国小学生在三年级以前就要掌握这些词汇，上课也是要听写的。一个比较好的办法就是学习原版教材。

我们寻找了一下，市面上基本没有本土出版的“高频词”的学习材料，一部分原版教材价格很贵，而且多数是以词卡为主。一味强调记忆和背诵未免太过枯燥，让刚刚接触英语的小朋友们兴趣大减。

虽然我们要硬着头皮啃下这个难题，但关键在于怎么“啃”，啃了之后又如何做到“不会忘”！

这时，每位家长都会需要这套《给孩子讲透高频词》！

《给孩子讲透高频词》（一至四册）

关于这套高频词丛书，我们有——

丰富的内容体系：

1 丛书分4册，共有233个高频词，涵盖了儿童英语读物中大部分常出现的词汇，囊括了动词、形容词、介词等八种词类。

除了220个Dolch Sight Words，作者还额外增加了13个非常重要的词汇，以常用名词为主，包括代词、形容词介词以及动词过去式：

这些词汇在生活中极为常见，也在原版绘本及少儿读物中频繁出现，因此掌握这些单词，可以让孩子的阅读效率大大提升！

整套书画风活泼，色彩鲜艳，造型可爱的小怪兽们将伴随孩子一起开始这场美妙的高频词之旅！

我们的单词表是这样的：

单词表就是学习计划。

每天学多少，每周学多少，都以单词表的形式清清楚楚展现出来，家长和小朋友们都可以做到心中有数。

四本书的内文均以不同颜色区分，颜色与封面一致，让人一目了然。

近二十种类型、总数将近一千个小游戏，每天玩，每天学，丰富多样的学习形式，让学单词不再是一件枯燥乏味的事。

做完基础部分的游戏和练习，还有考验综合能力的加分环节等你来玩！

桌游部分可以和爸爸妈妈互动，享受美好的亲子时光！

当完成一天的练习之后，就可以来到荣誉墙，点亮属于当天那颗小星星啦！

一流的专家团队：

这套由青岛出版社出版的《给孩子讲透高频词》，作者是美国的劳里·布雷纳德博士，ThePrimaryBrain.com 的创始人，同时主导设计ThePrimaryBrain的课程。

Elle Lyu，毕业于纽约州立大学英语教育学专业，美国加州小学教师，具有丰富的一线教学经验。

参与编著的TC工作室，团队成员均为美国小学、一线英语培训机构老师，致力于让孩子更加轻松、充满趣味地学习英语。

这样的作者队伍，可以说是这套书的品质保障了！

此外，这套书引进国内还得到了国内知名的英语教育专家张连仲教授的指导，给这套书的出版提出了很多有益的意见和建议，同时也对中国孩子学习高频词的必要性给予了充分肯定。

北京外国语大学教授

全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长

教育部国家英语课程标准研制组核心专家

寓教于乐的学习计划：

家长可能会担心这么多单词该怎么记？要记多久呢？

答：每天10分钟，坚持100天，就能熟练掌握233个高频词！

低龄孩子活泼好动，坐太久会挫伤他们的学习积极性。所以在《给孩子讲透高频词》中，我们根据艾宾浩斯记忆曲线定制学习计划，每天只给孩子安排两到三个单词，十分钟的时间，学习加复习，玩得开心学得透！

当然，学习兴趣高的孩子每天多学几个也是完全没有问题的，但是一定要注意坚持学习，且每学完一个阶段要及时进行复习巩固学习效果。

学习计划如下，每天2个单词，做两页练习，一周学习10个单词后进行一次巩固。复习巩固可以通过本书配套的小程序完成。

丰富的学习形式，“听说拼写读练玩”，一个都不能少：

“听”：丛书支持点读笔功能，想听哪里就点哪里。不光有单词和释义，还有例句可以点读。

纯正外教发音，让孩子足不出户也能拥有语言环境！

“说”：光有听力还不够，学习一门语言最重要的还是要“张开嘴”。丛书配有“小海星全能英语”数字平台（小程序），每本书都有每周跟读和测试，学完就测，加深印象，拒绝哑巴英语，轻松开口无障碍！

另外，如果有不懂的地方，或者有发音问题，可爱的小怪兽们会给这个单词做出详细解释。

比如，小怪兽会给出that这个词的发音规则——that与mat和cat是押韵词。孩子如果认识mat和cat，马上就会掌握that的发音。

“拼、写”：

通过单词描红，督促孩子动手动口，手脑结合，不光会看会读，还要会拼、会写。

小游戏中有很多连线题，通过不断地重复出现、强化记忆，让孩子熟悉单词的拼写。

“读”：每一页的最后通过句子训练，把打乱顺序的单词按正确顺序填进句子里，让孩子在例句中掌握单词的用法。

学习高频词的目的不仅仅是让孩子记住这个单词，更要让孩子联系语境，明白这个单词怎么用。

此外，小程序中也配有相关阅读材料，拓宽孩子的知识面，在孩子力所能及的情况下，多读、多听、多练，加深理解，提高学习效率。

“练”：书上的练习都是以小游戏的形式出现，便于孩子记忆和理解，让孩子玩着玩着就能记住高频词！

来看看我们的游戏吧！

涂色游戏，让学习单词变得五彩缤纷。

连接圆点后，你会得到一个新的图形。

考验你的专注力，看看能不能找出藏在里面的高频词？

训练一下观察力，把高频词挑出来吧！

一边涂色一边走迷宫，动手又动脑！

考考发音，你都学会了吗？

别被错误的单词迷惑，抓紧时间把它找出来吧！

考考空间思维能力！

除了这些小游戏，加分环节还有综合大闯关等着你来挑战！

不光要会读，还要会写，更要会用！

根据图片和字母的提示，把这个句子写出来吧。

综合练习考察的是对词汇的综合运用，每天都有新玩法！

“玩”：书中还配有桌面游戏，小朋友可以和爸爸妈妈一起，展开一场别开生面的高频词之旅。

另外，这套丛书还赠送了全套单词点读卡：由单词过度到句子，让孩子的语境中理解单词的意思，从而更好地掌握这些单词。

用卡片还可以做多种游戏，带着孩子一起来玩吧！

词卡颜色与丛书颜色一致，一面是单词，一面是图片+句子，句中的高频词红字显示，突出重点词汇。将词语放在情境中，分阶段循序渐进学习，夯实基础稳步积累吃透。

单词卡方便随身携带，孩子可以利用碎片时间加深记忆。

完成了每天的学习计划之后，就可以来到荣誉墙，给当天那颗小星星涂上颜色啦！

当把这一页的小星星都涂满颜色，孩子也会有满满的成就感！

告别枯燥乏味，寓教于乐，就从《给孩子讲透高频词》开始！

附：高频词单词卡小游戏

1、Bingo：

1）先用笔在白纸上画出3×3方格。

2）让孩子开始快速记忆所选出来的九张单词卡上的单词（针对孩子今天刚刚学过的单词），然后让孩子将这九张单词卡铺在画好的方格上。

3）我们开始随机念一个单词，让孩子找出被念到的单词卡。找对了的话，就把单词卡翻转过去，找错的话则不翻。

4）当被翻转的单词卡排成一行(直线或对角线)时，孩子可以说“Bingo”，获得奖励。

2、炸弹游戏

1）在一张空白卡片上写上单词“BOOM”，然后将“BOOM”和之前准备好的所有单词卡（这些单词都是孩子最近学会的新单词）打乱后叠放在一起。

▲将“BOOM”卡片放进单词卡中

2）让孩子从叠好的卡片中抽出一张卡片，如果读得出来，卡片就归孩子；如果读不出来则放在一旁，作为接下来重点复习的卡片。

3）但是如果抽到了“BOOM”卡片，孩子会丢失之前收集的所有卡片，开始重新洗牌，从头重复游戏。

这个游戏还可以设定时间限制，或者是游戏次数限制，比如连续抽到3次“BOOM”卡片后，则可以换掉之前所有的卡片，这样可以让孩子不会因为总是同一组图片而没了兴趣和耐心。

3、丢骰子

投掷这个动作，能够很直接引起孩子的关注，也会有种解压的感觉，还会让孩子觉得学单词不只是枯燥的认和读。

1）让孩子先进行单词记忆，重新熟悉这些单词卡上的所有单词后，就将这些卡片全部平铺在桌面上。

2）让孩子把骰子随意丢向卡片，骰子落在哪张卡片，就让孩子读出哪张卡片上的单词，也可以进行多人抢答哦。

如果没有骰子，也可以用其他小物件代替。

书名：《给孩子讲透高频词》

出版社：青岛出版社

册数：4册

适读年龄：4-10岁

尺寸：205*260*33mm/4本

ISBN：978-7-5552-9899-1

赠品：200全套单词点读卡

定价：158

团价：89

点击图片购买

文章转载自微信公众号：父母必读

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为什么孩子掌握了不少词汇，还是不能独立阅读原版绘本？

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