【花婆婆视线】午睡不睡？研究开启！

午间，某班，发现两个班几位老师在亲密交流。

加入，知他们在谈论几个特殊的娃。几个娃都有一个相同的特征，午睡不睡。原因，各种玩小鸡鸡！

A老师班上一名男娃，一上床，手就开始放在被窝里自摸。老师不着痕迹，将他手放在被窝外，但见他手不动了，双腿却动了。隔着被窝看，很是明显。

转班，偶然见之，那动静之大，还是有点吓一跳。

A老师班上另一位老师说，这娃，开始看见老师走过来就不动了，现在是更厉害了，关键还一点不避讳被老师发现。

看着被窝里的孩子，A老师担忧地说，该咋办，这娃？

那天， 我建议她与邻班B老师一谈。

上年中，B老师也遇到了此事。

一日生活皆课程，秉着这种思想，她进行了有关生活化课程的实践，对午睡进行了有关研究。

当时她也很迷茫。为此我们进行了多次交流。

两年多前另一个幼儿园一个班级发生了一件奇怪的事情。

家长早晨送孩子入班，告状，孩子的小鸡鸡破了一大口子，哪个小朋友弄的啊。

老师说没有啊。家长说自己孩子也说没有啊。那倒是奇怪了。

那么这口子究竟是哪来的？给裤子上拉链挤得？可小孩子不穿拉链裤的啊。

班级里，老师私下温和问男孩，男孩不得已说了是某女孩。

问女孩，那女孩，当场“哇”的一声，哭了，并直接承认是她弄的。

老师奇怪，平常两人不坐一桌，不睡邻近床啊。

详细问，才得知，昨天孩子午间看了一会儿电视，男孩把小鸡鸡拿出来玩，一旁的女孩见了，说也要玩玩，玩时用力，将包皮撕裂了一口子。

事情弄清楚了，其过程却有点让人想不到。

B老师听完，分析，此事应视探索行为。孩子只不过是在好奇，是探索自己的身体而已。

幼儿时期，出于性好奇阶段，性意识开始萌芽。再加上社会开放，信息资源丰富，导致孩子模仿等等。

当时还分析，遇到类似现象，成人是否应该淡定。

很赞成B 老师的观点。

成人淡定孩子则淡定，好奇心过了就不再玩了。

当成人当回事，大惊小怪，孩子则得到了负强化，也许就变成一种不良习惯了。

当成人鄙视阻止甚至辱骂，孩子则自卑，性意识的萌芽处于非健康状态，则有可能影响未来成年生活。

所以，成人对此事抱持什么样的看法，对孩子实则影响很大。

几天过去，我们又在一起交流。

B老师准备在班上开展一个有关指向孩子午睡习惯培养的主题课程，并根据午睡中孩子玩小鸡鸡这一情况，进行了专类活动设计。

她给孩子们设计了：绘本阅读《男孩女孩》、科学活动——探索自己的身体器官、健康活动——保护自己的身体器官等系列课程。

很是欣赏B老师的做法。

性教育并不是一定非得等到青少年发育时期才开展，上几节生理卫生就是性教育课了。

童年时期，孩子性意识萌芽时期，同样需要得到及时的引领，并根据孩子的年龄特点以及认知水平，利用绘本等进行及时适时的引领。

所以，当下教师需要拥有更多的“学生知识”，才能更好地实施教育。

其实，集体中开展性教育，非是难事，只要懂得教育的时机介入，保护孩子的自尊则可。

难的是，当成人发现孩子的行为时，孩子可能已经是作为一种习惯而存在，这样的情况下成人如何帮助孩子? 这才是考验成人教育能力的时候。

是简单粗暴，直接喝止？是悄悄观察，不着痕迹，转移注意？

……

这些，都取决于成人的思想、理念、价值观。教育，说到底，无非就是为人师者以及父母的一场自我修行罢了。

我们商议进一步对策：

淡定是前提，我们需要用淡定的态度做一个淡定的成人。

接纳是方法，接纳孩子当前行为，了解行为背后原因所在。

坚持是关键，温柔地又坚定的不着痕迹地坚持将孩子的不良习惯修正过来。 

大半年中，B老师 正是用淡定态度、接纳理解、在半年如一日的坚持中在慢慢改变着班级里那几个男孩，午睡中已是大有好转。

所以，看见A老师班男孩情况，我赶紧建议A老师与B老师交流。让教育研究发生在幼儿园的任何时刻、任何地点、任何人群。

并浮想联翩，这个孩子如果愈演愈烈，将来会怎样呢？今年暑期正好读了一些犯罪推理小说，带动了我的一些恐慌——

许多成年的预谋性犯罪人都有一个共同的特点，他们都有一个糟糕透顶的童年。

这学期，某日，B老师和我说，她有一个惊人发现：这些孩子身上有一个共同特点，家中几乎都是老人带的。

听完，建议，可以做一个课题。首先查找研读有关研究资料，寻找有关理论依据；其次调查全园有多少这样的孩子？然后再调查一下每一个孩子带养人的背景呢，看看这个发现是否具有普遍性与科学性？

而且，如在孩子的童年时期，及早发现行为，不仅能淡定处理，更能发现成因，提早防患与未然，这该是一件多么功能无量的事情啊。

B老师听完，神情飞扬。感觉她又有了新的研究目标。

“如果想让教师幸福，那么请把教师引到教育研究之路上吧。”

写此小文时，突然尘飞的记忆打开——二十年以前，自己曾经带过两个女双胞胎娃，其中一个，每一次午睡，但见，毛巾被都夹在两腿之间摩擦。

那两个双胞胎，童年是分开带的，小的跟着开朗总是一脸微笑的父母，大的跟着少言总是一脸阴郁的祖母。

而午睡不好的，恰恰是那个大的。

难道这与B老师的研究与发现只是巧合？