破局课程，开启和美之门：引领儿童成长的新篇章

亲爱的家人们，大家上午好！首先非常感谢第六届先锋园长实践论坛，给了我这次与大家分享交流学习的一个机会。

在我们康巴什区教体局的鼎力支持以及我们常青藤项目组的大力支持下，我们幼儿园“以儿童为中心”的和美生活建设得到了进一步的发展。下面以《和孩子一起生活 过和和美美的日子》为题目，向大家分享一下我们园课程建设过程中的点滴故事。

我们幼儿园是一所多民族组成的一个大家庭，突出中华文化的和美。我们的和美之家是所有人共同去努力、共同去研究，在传承与变革当中去生长出来的。

那么从2014年9月至2020年7月，可以说是我们园所的“昨天”，依托与借鉴上海二级课改教材，以运动、游戏、学习、生活为主要课程，以“五大领域”为主要内容，也和大家一样基础性课程80%，选择性课程20%。

那么在这个“昨天”的回顾当中，相信我们都是一样的走过来的，例如：集体备课等，并在教师主导下开展园所的保育教育工作。

我们的时间板块非常的细化，早上七点至八点我们要干什么，八点到八点半，我们要干什么，因此在时间上非常碎片化。

那么在这一过程当中，就会遇到一些问题，比如说小朋友正好对这个事情非常的感兴趣，可时间到了或者说马上要进行下一个阶段，例如：做课间操或者喝水、吃饭之前排队洗手等。

小朋友都会按照老师的指令来生活，老师会通知什么样的时间，做什么样的事情，简单的说就是按照老师来，开始我们觉得这种日子过起来蛮好的，可总时间一长总感觉哪里不对，少了点什么呢？

少了点我们孩子的自主，多了点我们老师们的意识。主导老师要干什么，我们幼儿就要干什么，所以我们很多事情就是按老师的一个指令去完成。

从2020年7月至今，这个时间段我们在继续思考，怎么样才能进一步优化我们的课程建设？正好在这个时间段，我们有幸遇见了常青藤课程领导力研修项目的专家组团队，就是我们今天的主办方鲍老师、汤老师、魏老师等，我们学前教育的一众大咖们。

对于我们来说真的是雪中送炭，遇见了我们不一样的观念、不一样的理念，那么从此我们就是走向了一条特别的路，也是一个新的路程，这个路就是课程改革。

说到改革，那么会遇到一些很多的困难，也会听到很多不同的声音，那么刚开始走这条路的时候真的比较艰难，但是慢慢的这条路呢，越走越轻松、越走越宽敞。

那么在这个过程中，我们也得到了、也感受到了满满的成就感，同时也觉得非常充实，在课程领导力的专家组团队引领支持下，我们园所的老师们一心一意、一步一个脚印踏实的做着我们“以儿童为中心”的和美课程建设。

我们从幼儿园入园然后是我们的一个进餐环节、小组活动等，而后发展到幼儿的一日生活过程中各个环节当中。

对比之前需要老师来发指令，小朋友按照老师的指令来。

那么现在，更多就是把这个自主的权利还给孩子，让孩子们去做一些他们想做的事情。

对于幼儿园一日生活来说，我们生活环节占用的时间，差不多是一天的80%左右，我们目前是三餐两点，之前的时候对于这个进餐环节我们的助教老师直接就是把这个饭菜端回来，让小朋友们一组一组排好队过来取餐，然后去吃，同时吃饭的时候也不能说话。

但是在我们和孩子们一起讨论后，每个班的进餐环节都是不一样的，在小朋友适应尤其是刚入园的小朋友，我们老师认为他们肯定做不了这些事情，这说明老师还是不相信孩子。

但是我们真正放手之后，把这个权力还给孩子的时候他们做的非常好，然后老师静静地在旁边观察。所以现在班级就是在不断的和孩子们一起讨论。

 总的来说在这种过程中，就是更多的把这个自主权还给孩子。孩子说了算，让他去尝试让他去体验同时在做这一个课程改革时，我们认为我们要坚定三个力：

第一个就是坚定的落实国家政策《幼儿园保育教育质量评估指南》坚定地落实这个理念和精神。

第二就是坚定的信念，坚定这个儿童立场。

第三就是坚持践行，然后实践中做取舍。

那么这个过程中，我也感觉到，我们要必须要去坚持做这个事情。

今天的我们也在思考，到底少了点什么，多了点什么呢？少了点老师的主导，多了点孩子的自主，少了点老师的预设，多了点追随孩子。

我们2023年8月以后，更加坚信“以儿童为中心”的这个理念，站在一个新的起跑线上，站在一个新的平台上。将让这个少一点更少一点，让这个那些多一点的更多一点。

我们将更坚守，继续过着和和美美的生活。