一、什么是儿童的一日生活，

它包括哪些？

■1.幼儿一日活动的时间

一日生活包括三个部分，即幼儿在园一日生活活动、在园外的一日生活活动以及在家中的亲子活动。

幼儿园一日生活活动是幼儿每天在幼儿园和家庭之间往返的主要活动，是幼儿完成其它各项学习任务，发展身体、心理和社会适应能力的基础。

因此，园所必须重视对幼儿一日生活的科学安排。

■2.幼儿一日生活各环节的教育目标

幼儿身心发展的特点决定了幼儿只能在某一个特定阶段，对某一方面或几方面进行教育，不可能同时进行多个教育目标。

教师要根据儿童发展特点、身心发展规律和幼儿教育特点，结合儿童已有知识经验，选择适当的内容，制定明确的教育目标。

根据不同年龄段儿童对各方面能力要求的不同特点，选择适宜各年龄段儿童发展需要的活动内容和方式进行教育与引导。

不同年龄阶段和水平段的儿童对教育目标需要有所不同。

教师必须了解和掌握各年龄段儿童在身心发展上的差异，才能制定出符合实际需要、富有挑战性、对每个儿童都有利、有利于促进其身心发展的教育目标。

■3.生活活动

生活活动主要包括进餐、饮水、大小便、睡眠和卫生习惯等。

幼儿在园期间能基本做到“自己吃饭”，并保持良好卫生习惯。

对幼儿来说，每日进餐是一项重要内容，对促进其健康成长具有重要意义。

总之幼儿的一日生活，是指幼儿从早上来园到下午离园期间，所接受的一切保育与教育相结合的活动。

二、明确儿童一日生活之后，

如何开展工作？

当明确了幼儿的一日生活是什么之后，园所便可以有针对性地进行教育。

首先，我们可以根据幼儿的年龄特点、知识经验水平和发展需要，制定合理的教育目标，同时，我们也要根据课程设置及幼儿园教育实际情况来制定合理的教育目标。

我们都知道幼儿园的课程设置应该遵循幼儿园实际情况，不能过于复杂，也不能过于简单，而园所可以根据课程设置和教学内容来确定适合自己发展特点和实际情况的教育目标。

比如，小班幼儿的教学目标是：培养幼儿良好地行为习惯以及自理能力；中班幼儿的教学目标是：培养幼儿良好的生活习惯及自理能力；大班幼儿的教学目标是：培养幼儿良好地行为习惯及自理能力等。

总之根据教育目的、幼儿情况、教学内容制定一个合理地教育安排。

三、从入园做不哭的宝宝开始？

幼儿园开学，新生入园，不知道各位老师现在头脑中的第一画面是什么？

是不是幼儿哭闹哀嚎一片，相信很多老师想到这里头会感觉到头疼，有些老师觉得儿童第一次入园哭闹是正常的现象，哭闹几次就好了。

其实并非如此，幼儿来到一个陌生环境，心理会产生强烈的焦虑感与恐惧感。

因此幼儿通过大哭的方式，来求得更多的关注。

那么我们教师如何减少儿童第一次入园的焦虑感呢？

根据以往的经验，可以通过孩子们喜欢的动画片来吸引幼儿，使他们对幼儿园产生好感，也可以引导家长给孩子做入园的准备工作：比如孩子们穿上自己喜欢的衣服、鞋子等等。

而在正式入园之前，我们需要引导儿童们去适应幼儿园，这时我们就可以采用一些小游戏或者感兴趣的材料来帮助儿童们在幼儿园中放松下来。

并且在幼儿入园前老师和家长应该多多进行沟通，在日常生活中要多花一些时间去陪伴和安抚这类幼儿。

除此之外对于第一次入园前的儿童，老师都要多多关注儿童的情绪状态。

总之通过不同的游戏材料或其他一些简单有趣的事情，来分散他们对于幼儿园的恐惧感，让他们慢慢地适应并喜欢上幼儿园。

四、总结

观察儿童的一日生活，即老师在观察过程中对儿童进行适时的指导，及时纠正儿童不良行为，反馈与评估是为了及时收集儿童的相关信息，并对儿童一日生活各环节之间的教育效果进行评估。

反思与改进是老师在总结一日生活各环节之间的教育效果时的思考、分析与改进自己在实施过程中存在的不足的关键点。

最后，教师们也需要注意一点，如果要对儿童进行深入了解，那么不能只是关注他所做的事，还应该关注他所说的话，说不定就会给你带去不同的惊喜与感动。

最后的最后邀你一同参与我们的学术节的研后反思题。