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幼儿园科学活动《我的过去、现在和将来》教案设计
作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园科学活动《我的过去、现在和将来》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园科学活动《我的过去、现在和将来》教案设计1
目标：
1、了解过去、现在和将来的时间概念，感知时间的流动性。
2、对自己的将来进行大胆想象。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：幼儿小时候的照片和现在的照片各一张，幼儿小时候的衣服若干;每位幼儿一张与照片一样大的图画纸。
活动过程：
一、引题：
师：今天，老师准备了许多衣服,想请小朋友试一试，穿一穿?哪位小朋友愿意来呀?
二、请一幼儿穿小时候的衣服进行展示。
1、小朋友觉得这个小朋友穿起来好看吗?为什么?
2、我们来问问这个小朋友穿这件衣服有什么感受?舒服吗?为什么?
3、为什么小时侯的衣服现在不能穿呢?
总结：原来这些都是小朋友小时侯穿的衣服，小时侯的小朋友个子小，现在小朋友个子长大了，过去和现在的个子是不一样的，所以小时候的衣服就不能穿了。
三、出示幼儿小时侯的照片和现在的照片，进行对比，观察。
师：今天，老师不仅准备了小朋友的衣服，还准备了小朋友的照片，小朋友想看吗?
1、出示小朋友小时候的.照片，让幼儿猜猜他是谁?(2—3个幼儿)
2、将现在的照片与过去的照片进行对比，让幼儿说说哪里不一样?(形态、个子)
3、请小朋友自己上来拿照片与其他幼儿进行交流。
4、请幼儿说说小的时候会做什么?现在能做什么?
总结：小朋友小时候还要妈妈抱着，妈妈喂饭，现在的小朋友能做的事情可多了，会唱歌;会跳舞;会画画……过去和现在一样吗?
四、鼓励幼儿大胆想象自己的将来
1、现在的小朋友已经比小时候能干多了。小朋友想想自己将来会是什么样的?准备干什么?(幼儿说)
2、请幼儿画未来
3、帮助幼儿将三张照片按顺序贴在生长树上。
4、请幼儿与其他幼儿交流
五、比较幼儿园的过去和现在
1、出示幼儿园过去的照片，让幼儿猜猜这是哪里?
2、师告诉幼儿，让幼儿比较过去和现在的样子
总结：时间在悄悄的流动，小朋友随着时间慢慢在变，变得越来越棒了，将来小朋友会变成一个最有用的人，将来我们的幼儿园也会变得更美丽。
六、延伸活动：
请小朋友回家与爸爸妈妈找找、说说我们家乡—松溪的过去和现在。
幼儿园科学活动《我的过去、现在和将来》教案设计2
目标：
1、了解过去、现在和将来的时间概念，感知时间的流动性。
2、对自己的将来进行大胆想象。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：幼儿小时候的照片和现在的照片各一张，幼儿小时候的衣服若干;每位幼儿一张与照片一样大的图画纸。
活动过程：
一、引题：
师：今天，老师准备了许多衣服,想请小朋友试一试，穿一穿?哪位小朋友愿意来呀?
二、请一幼儿穿小时候的衣服进行展示。
1、小朋友觉得这个小朋友穿起来好看吗?为什么?
2、我们来问问这个小朋友穿这件衣服有什么感受?舒服吗?为什么?
3、为什么小时侯的衣服现在不能穿呢?
总结：原来这些都是小朋友小时侯穿的.衣服，小时侯的小朋友个子小，现在小朋友个子长大了，过去和现在的个子是不一样的，所以小时候的衣服就不能穿了。
三、出示幼儿小时侯的照片和现在的照片，进行对比，观察。
师：今天，老师不仅准备了小朋友的衣服，还准备了小朋友的照片，小朋友想看吗?
1、出示小朋友小时候的照片，让幼儿猜猜他是谁?(2—3个幼儿)
2、将现在的照片与过去的照片进行对比，让幼儿说说哪里不一样?(形态、个子)
3、请小朋友自己上来拿照片与其他幼儿进行交流。
4、请幼儿说说小的时候会做什么?现在能做什么?
总结：小朋友小时候还要妈妈抱着，妈妈喂饭，现在的小朋友能做的事情可多了，会唱歌;会跳舞;会画画……过去和现在一样吗?
四、鼓励幼儿大胆想象自己的将来
1、现在的小朋友已经比小时候能干多了。小朋友想想自己将来会是什么样的?准备干什么?(幼儿说)
2、请幼儿画未来
3、帮助幼儿将三张照片按顺序贴在生长树上。
4、请幼儿与其他幼儿交流
五、比较幼儿园的过去和现在
1、出示幼儿园过去的照片，让幼儿猜猜这是哪里?
2、师告诉幼儿，让幼儿比较过去和现在的样子
总结：时间在悄悄的流动，小朋友随着时间慢慢在变，变得越来越棒了，将来小朋友会变成一个最有用的人，将来我们的幼儿园也会变得更美丽。
六、延伸活动：
请小朋友回家与爸爸妈妈找找、说说我们家乡—松溪的过去和现在。
【幼儿园科学活动《我的过去、现在和将来》教案设计】
