标签：幼儿行为观察时间取样法

收录于话题 #家园在线 跟着春天的脚步， 【小九在线】如约而至， 希望如约而至的， 还有疫情过后健康的你！ 育儿路上，您有困惑吗？ 伴随着宝宝的成长， 您在不断学习与汲取好的育儿知识吗？ 九知幼儿园“小九在线·伴你每日成长” 每周三将会定期...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] 幼儿园班级常规管理 9大有效方式 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。 作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。 01 榜样示范法 榜样示范法通俗...

幼儿园班级常规管理 9大有效方式 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。 作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。 01 榜样示范法 榜样示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”...

幼儿园班级常规管理 九大有效方式 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。 作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。 01 榜样示范法 榜样示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”...

收录于话题 王老师18610206462 幼儿园班级常规管理 九大有效方式 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。 作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。 01 榜样示范法 榜样示范法通俗地讲，就...

收录于话题 王老师18610206462 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。 作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。 01 榜样示范法 榜样示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及“不...

编者按 观察幼儿的行为、读懂幼儿的行为、明白幼儿行为背后的意义和需要，并能采取正确的支持性策略，是当今幼儿教师必备的核心能力。 本文结合《3—6岁儿童学习与发展指南》(下文简称《指南》)，通过设计适宜的观察记录方案、高效采集有价值的信息后，...

收录于话题 #名师课堂 鄢超云：四川师范大学教授、博士生导师 在师幼互动中,存在着等待的问题。要弄清楚这个问题，我们必须区分等待的主体，即究竟是幼儿等待，还是等待幼儿。这一区分,可以使我们看到师幼互动中的一些特质。 幼儿等待 在幼儿园情境中...

领地行为是指个体对某个对象感受到心理占有时的行为表达，〔1〕主要包括领地标记行为和领地防卫行为。 领地标记行为是指个体建构和向他人传达其拥有对某个对象的占有权的行为，包括身份导向领地标记行为和控制导向领地标记行为。身份导向领地标记行为是指个...

大班数学活动：学习7的加法 活动目标： 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 活动准备： 1、教具：城...