责编|Xiao Rui、Mengxi Hu
0-6岁是儿童成长的重要阶段，在这个阶段，每个宝宝的变化都是巨大的，每一个细微的变化都蕴含着孩子成长的密码，你真的读懂了吗？
当谷歌的创始人赛吉·布林和拉里·佩奇在电视上被访问时，记者问他们的成功应该归功于哪一所学校，他们的回答不是斯坦福大学或密歇根大学，而是“蒙台梭利小学”。他们认为在那里可以自由自在地学习，在那里没有任何消极输入的教育方式。在蒙台梭利教育环境下，他们学会了“自己的事，自己负责，自己解决”，正是这样的积极教育方式赋予了他们勇于尝试、积极自主、自我驱动的习惯，并因而带来了他们的成功。（引自李开复：《做最好的自己》，人民出版社，2005）
那么，到底什么是蒙台梭利教育法？它又能为家长和老师们解决哪些现实问题呢？蒙氏的最核心理念是：孩子是一个精神胚胎，心理方面自带成长蓝图，成人的过多干涉会阻碍孩子。还有秩序感、敏感期、语言的吸收性获得等。西尔斯的“婴儿天生就会主动指导父母建立沟通机制”从侧面也印证了“精神胚胎”。在内容层面上，以下是蒙台梭利教育法几个典型术语：
儿童为老师
回顾各种不同的有关“早期阅读”的报告和记载，笔者不断惊奇地读到有关大哥哥大姐姐教小弟弟妹妹读书的无数范例。在蒙台梭利学校，孩子在自我教育的同时，总是经常地互相教育。
老师作为观察者
蒙台梭利把教师称作“指导者”，而这个“指导者”所应拥有的一种重要特质就是能够耐心且敏锐地观察儿童成长的能力。
有准备的环境
近些年的研究表明，在蒙氏方式的有准备的环境中，儿童不仅能够学会口语，而且还能学会书面语言。也就是说，在儿童语言发展的敏感期——即出生至六岁——如果获得适当的刺激，正常儿童可以学会阅读。蒙台梭利所说的“有准备的环境”，指必须提供适当的外部刺激以适应儿童吸收、解析和运用这种内在潜力的需要。
限制干扰
蒙台梭利说：“教师应该遵循一个‘不干扰’的方针。”这样，在免受成人干扰的情况下，儿童才能完成“活动的周期”。有始有终地完成一项工作能够帮助孩子发展自律。
敏感期
在儿童的发展中，总有他对某个学习领域感受灵敏的一段时间。比如说，3岁之前是孩子语音发展的敏感期，在这期间，他们可以毫不费力的去学习语言。可是，如果错过了这一时期，就算是付出更多倍的努力也不一定获得满意的结果了。
以上仅是蒙台梭利教育法的几个典型术语，其中敏感期是蒙台梭利教育法的一个核心内容。作为一名为儿童争取权利的战士，一位伟大的儿童教育者，蒙台梭利毕其一生去探究“童年的秘密”，并用全部的心血和一生的经历撰写出了《童年的秘密》一书。
书中将儿童不同阶段的敏感期进行了划分，分别是语言敏感期、感觉敏感期、秩序敏感期、运动敏感期和“工作”敏感期，并对孩子在不同的敏感期所表现的反常举动提出了积极的引导方式，实实在在为老师和家长陪伴孩子更好的成长提供了帮助，深入浅出的揭示了小孩子童年中所蕴含的“秘密”。时光荏苒，蒙台梭利这位教育大师早已仙逝，但是其所留下的《童年的秘密》这本书却成为了所有家长老师学习蒙台梭利教育法，用积极的方式教育孩子的宝典。
由中国人民大学出版的《童年的秘密》一书在2008年便已面世，2011年进行了第二次印刷。每次印刷，都是刚一面世便被抢购一空。面对广大教师与家长对该书的极大渴求以及市场上该书短缺的现状，北京博苑教育集团联合中国人民大学出版社对该书进行了第三次印刷。之所以选择再版这个版本，因为这个译本的翻译者本身从事蒙台梭利教育研究与实践几十年，因此对于内容的理解更加深刻和准确。
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