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以下文章来源于南京市鹤琴幼儿园实习老师 小邢老师
前言
在上一篇《实习日记3 | 南京市鹤琴幼儿园——晨间锻炼》中，我们跟着小邢老师一起了解了南京鹤琴幼儿园的晨间锻炼，不知道鹤琴的晨间锻炼和你们幼儿园的有没有不一样呢？今天让我们一起来看看鹤琴幼儿园大班的班级主题~
让幼儿参与课程决策，构建适宜儿童发展的课程。之前介绍了我们班的课程是如何设计的，想和大家一起分享一下近期课程开展的情况。
在采纳汇总小朋友的想法之后，请小朋友画下了自己的设想，老师将其汇总成一张主题计划图。可能图案比较简单，但是老师们更加注重内容，追求真实。
图为主题计划图
小朋友们在区域时间会玩玩下棋，但是很多幼儿是不太会的，只在旁边观摩。下棋这个活动重在体验。
图为孩子们下象棋
我们班小朋友对造纸术可感兴趣了。先是能造出纸—有颜色的纸—彩色渐变的纸—带印花的纸（花草纸）—亮晶晶的纸—会发光的纸。
图为孩子们造的纸
快来刻一个专属于你的橡皮章吧！首先老师用一些“活字”印章，先让小朋友感受“活”字和印出来的字之间的关系，接着让小朋友尝试用橡皮章刻出自己的名字。老师提前画好了步骤图，并在区域游戏时间邀请小朋友轮流体验。最后刻出来的印章用在了小朋友绘画作品上，而且小朋友还用印泥印出了彩色渐变的字～
图为刻印章的活动
看到小朋友忍不住拍手叫好的图片应该就能想象到他们对于扎染游戏是多么感兴趣了吧～每次都会挑战不同的花纹。
图为扎染游戏
用榫卯结构拼起来的火箭。说实话，我一开始真的没想到连小朋友这么“天马行空”的想法老师都能帮小朋友实现，而且这是家长委员会提供的。那么这背后的家园共育工作的成效，以及“活”家长们的支持是多么难能可贵呀！
图为榫卯结构拼起来的火箭
最后的重头戏当然是我们的皮影戏《熊猫逃跑记》，继上次介绍过的《影子的秘密》切入点之后，老师让小朋友观看皮影戏，感受皮影戏的艺术形式和所需要的材料。随后让小朋友们自己编故事，诞生了《熊猫逃跑记》。之后带孩子分析皮影制作-动手制作-角色分工-初步排练-排练反思。
图为皮影戏《熊猫逃跑计划》的表演剧本
这周我们还去观看了其他班的民族联欢会～小朋友自己做了邀请函，穿上各式的民族服装来到各个班邀请朋友。收到邀请函的那一刻感觉好奇妙，好开心！小朋友们自己体验过丰富多彩的民族服饰，也想邀请其他班的小朋友一起感受～大家就像一家人分享新鲜事物一样。
图为孩子们的民族联欢会
其实这种温馨的活动在鹤琴经常出现，等《我是中国娃》这一主题结束后，我们会进行全园的分享和展示。我们班的《熊猫逃跑记》也将会作为动态展示的一个节目哦！老师们已经在周四的年级组审议中筹备啦，感兴趣的朋友们等着前方带来报道吧！
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