新生入园适应之社会交往准备篇

语言是表达需求、与人沟通的途径，孩子在家中习惯用表情、眼神或一声哼哼来传递自己的需求和情绪，家长能理解但幼儿园不同，老师、同伴理解有误难免会使孩子情绪产生波动，因此作为家长要多鼓励孩子大胆用语言说出自己的想法和需求，掌握关键技能——会表达。

当感到口渴时，要说：“老师，我想喝水。”

当小便时，要说：“老师，我想上厕所。”

当没吃饱饭时，要说：“老师，我想再吃……”

当不舒服时，要说：“老师，我难受”……

爸爸妈妈告诉孩子当自己需要帮助的时候就要大声向老师说出来，特别是入厕和当身体不舒服时能说出来或者用手指出具体的地方（例如：老师我头痛、肚子痛等）。

家长教孩子学说并使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，学会和老师小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。生活中多运用这些语言，鼓励孩子学会用商量的口气与身边人交流，家长也为幼儿树立良好的榜样，在言传身教中孩子会做的更好。

词汇量的丰富需要日积月累，学习的途径也不只局限于阅读，日常生活中家长可以多表达，引导孩子在模仿学习中积累词汇，如：五颜六色的花、毛茸茸的小白兔……与此同时，还应引导孩子学说规范的语言，不仅有助于身边人理解其想法，还有利于同伴交往，较快适应幼儿园生活。

孩子的天性就是玩，家长可以在陪孩子朗诵童谣、玩玩手指谣愉悦身心的过程中，助力孩子增长自信、愿意说话，促进语言表达能力提高。

1.孩子表达自己的需求时，家长可适宜采用“装傻”小策略，假装不懂孩子的手势或者眼神，让孩子用语言表达“我想喝水”、“我还想再吃一点”、“我想玩玩具”等，孩子表达有进步时家长要及时认可表扬：“宝贝讲的很清楚，我知道了”，“宝贝讲得真清楚，我听懂了才好帮你呀！”

2.根据孩子的能力因势利导，如：引导孩子从单词句阶段逐渐到能说一句话、引导孩子多使用礼貌用语等。另外，还应培养孩子的胆量，在安全可控的情况下，多尝试鼓励与身边人、认识的人交流。

孩子成长过程中同龄人的社交是非常重要的，幼儿园是最适合孩子社交的小场所，是萌发交友并延伸友谊的重要途径，帮助孩子在与同伴人际交往中友好相处势在必行。

良好的社会交往能力不仅带给孩子积极的情绪体验，还能促进孩子社会性发展、较快适应幼儿园生活。那如何培养孩子的社交能力呢？家长可以试试这样做：

家长可以事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同园的邻居，并在主动介绍“我叫XXX，我想和你做朋友，你愿意吗？”相互认识中，约好入学第一天一同入园。有了熟悉的朋友和认识新朋友的方法，孩子就不会担心在幼儿园里孤单了。

家长可以和孩子讨论，如果和小朋友发生争执该怎么做。比如怎样和同伴一起玩一件玩具？别人想玩你的玩具时该怎么办？你想玩别人手里的玩具时该怎么说？借助问题丰富经验。当孩子之间发生可控的冲突时，家长也尽量不充当调解员，鼓励他们自己解决。

所谓移情能力就是能站在对方的立场上想问题，理解别人的想法、做法。培养这种能力的简单办法便是看动画片、电视剧、阅读绘本后，家长和孩子一起交流情节，让孩子站在不同角色的立场上简单叙述同一件事情。同时，孩子上幼儿园家长也要多抽些时间陪伴关注孩子、多与孩子沟通交流，及时解决困扰他的问题。

首先和宝贝谈心，接纳他的感受，肯定他的心情，说一些共情的话；接着，启发他换位思考，给予宝贝初步的移情能力；最后，重申交往的策略和方法，加深宝贝对交往策略的认识。

有些宝贝很胆小，就算别人抢了玩具，也不会说些什么，只会自己哭，或者被别人欺负了，也不知道怎么办。入园前家长们经常和宝贝交流、讨论，做好交往的思想准备，克服胆怯心理，鼓励宝贝不要害怕，大声说：“你不要抢！”、“请你等一等，我一会儿再给你玩！”……

当宝贝之间产生矛盾，“好孩子不哭”的压制和“坚决站在宝宝一边”的纵容都不可取。交往中的矛盾是宝贝相互学习、相互适应、提高交往能力需要经历的过程。爸爸妈妈完全可以用豁达的心态看待交往中的矛盾，理智地引导宝贝学会掌握一些交往技巧。比如宽容别人、谦让同伴、坚持自我、勇敢面对责任等等，让宝贝学会运用自己的智慧解决问题。

亲子共读与同伴相处有关的绘本，能够让幼儿感受到和同伴相处是很愉快、很有趣的事。学习绘本中小伙伴相处、游戏的方法，有助于幼儿入园后交到更多好朋友。推荐有关社会交往方面的绘本书籍，希望能给大家带来启发和帮助！

树林是小鸟的乐园

大海是鱼儿的乐园

夜空是星星的乐园

幼儿园是小朋友的乐园

让我们做好准备

迎接宝贝们的到来