新学期已经拉开帷幕，为进一步做好新学期的开学工作，提升教师的教育教学水平，提高幼儿园的保教质量，大兴十幼于2019年2月27日—28日开展了新学期系列业务培训活动。为迎接新学期、新目标、新挑战做足准备。
2月26日下午，由保教副主任陈希老师为老师们进行了班级管理方面的培训，陈老师以“如何开展班级管理工作”为题分别从外部管理和内部管理两方面细致的讲解了班级工作、家园沟通、常规培养等在班级管理工作中的重要性。通过此次培训，让老师们深刻感悟到要好当一名教师，必须处理好与幼儿、同事、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班级工作。例如，在沟通时，我们要注意沟通的方式技巧，要尊重别人的感受，才能做到更有效的沟通。
幼儿园班级工作中的默契，需要幼儿教师的主动，需要我们多为同事想一想，多为班级工作做一些，需要在共同的工作中去适应、去磨合。幼儿教师在班级管理工作的过程中，如果能做到这样的默契，就能很好地合作与配合，班级事务就能有条不紊地开展起来。
2月27日上午，由保教主任白皛老师针对“如何有效实施幼儿园主题性区域活动”内容为教师们进行了培训。
白老师通过提问、举例、小组讨论等多种形式，为大家分享了主题性区域活动的特点、种类确定的影响因素、设置要点等内容；随后各年龄班又生动形象地结合幼儿的年龄特点和兴趣需求，分析、提炼出了各年龄班主题性活动区的设置要点和主材料投放的核心特质。区域活动是推动幼儿园主题活动发展的抓手，甚至从区域活动中可能生成新的主题活动内容。主题又是区域活动不断深化的源泉。我们要充分发挥区域活动的优势，合理利用区域活动的多种功能，推动主题活动的深入发展，让幼儿在主题活动中获得更直接、有效的经验。
2月27日下午，由业务副园长郑少华老师以“教师格局与儿童智慧的发展”为题进行培训。
首先，郑老师通过经济学案例带领教师分析和理解格局、教育格局；通过历史故事，生动形象的引领教师理解境界、教育境界；并请教师们分享了自己的教育格局和教育境界。随后，从生物科学的角度说明了习惯养成的过程以及习惯形成的标志，并介绍了OKR——谷歌的目标管理工具，具体形象的帮助教师理解习惯养成的方法。最后，通过观看视频资料，帮助教师理解重视幼儿学习过程给孩子带来的成长利益，重视工作过程给自己带来的发展利益。
通过一系列的活动，使教师们明确了新学期的工作方向，为幼儿园新学期工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
