幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期，有效激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，对于促进幼儿从口头语言向书面语言顺利过渡，锻炼良好的口语表达能力，为小学阶段的语文学习乃至一生的阅读能力的培养打下基础，都有着非常重要的作用。
养成良好的阅读习惯就是帮孩子们打开了认识世界的一扇窗户。为了培养孩子们养成良好的阅读习惯，拓宽孩子们的知识面，我班开展了“亲子悦读，我们在行动”的读书打卡活动。旨在让阅读走进每个家庭，营造浓浓的书香家庭氛围。
“你或许拥有无限的财富、一箱箱的珠宝或一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”每次读到这首小诗，我心头总会涌上一股股的暖意。孩子们在爸爸妈妈的陪伴中享受着读书的乐趣。
通过亲子阅读孩子们感受到了文字的有趣和有用，从而产生了识字的兴趣，当读书成为孩子生活中不可缺少的部分，成为每天必做的事时，你会发现尽管没有教，但孩子们已经认识了很多字，有了一定识字量后，孩子们就可以自己独立阅读大量书籍，获取更为丰富的知识，看到更加精彩的世界。
读书打卡活动也得到了家长们的支持与认可，从家长的反馈中，我们可以看到孩子们读书的热情越来越高，他们能够主动规划时间，每天都会快些完成洗漱，选择自己喜欢的图书准时开始阅读。
阅读是快乐的，在快乐中，孩子们就会感知书籍带给他的一切，就像海绵一样吸收书里的营养和美妙。学前阶段是孩子发展口语和书面语的敏感时期，当你讲一个故事的时候，这本书、这个故事就在孩子的心灵深处行走。随着时间流逝，我们以为这个故事已经成为了“故事”——沉寂了、淡忘了，也许是过去了吧？又有谁知道，它在孩子的心中渐行渐远呢。很多故事在孩子们心中生根发芽，于是他们有了讲故事的愿望，为了满足孩子们表达的需要，我们在班级里开展了讲故事的活动，孩子们争先恐后的参加，期待自己的故事得到大家的喜爱。
幼儿的阅读是一种玩耍、一种情绪体验、一种美感享受、一种间接学习。在阅读的过程中，孩子们爱上了一个个精彩的故事、一本本精美的图书，他们也有了制作图书的愿望，在孩子们共同的努力下，一本本精美的图书制作完成了，孩子们读着自己制作的图书格外认真。
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”。早期阅读对人的成长有着重要作用，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远影响。从激发幼儿阅读兴趣入手，积极创设幼儿阅读氛围，为幼儿提供丰富的读物，组织和引导幼儿在看、听、说的活动中，引发热爱阅读的情感，指导幼儿理解读物的主要内容，初步感知读物所表达的情感，使幼儿享受阅读带来的乐趣，进而养成良好的阅读习惯，促进幼儿的观察、想象、思维、表达能力的提高。从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力也会更强，相对来说情绪更为稳定，个性较为冷静，能自我约束，知识面宽广。养成每天阅读的习惯让孩子终身受益。
总编：张 丽 编审：翟文雅
编委：金海燕 编辑：白媛媛
