【幼师收藏】幼儿园秋季新学期小中大班学习重点内容，超实用！

一、培养幼儿生活自理能力

1、自己穿脱衣物

2、吃饭喝水

3、能够正确如厕

二、培养幼儿养成讲卫生好习惯

1、收纳好习惯；比如收纳书包和脱掉的衣物；

2、饭前便后以及手脏时要主动洗手、大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，自己提裤子

3、养成良好的饮食卫生习惯，不随便捡地上的东西吃、不能把玩具、画笔等其他物品放嘴里、不喝生水，少喝饮料

三、培养安全意识

1、户外活动时不随意离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全

2、不跟陌生人和不熟悉的人走，有安全意识，熟记爸爸妈妈的电话号码和家庭地址

3、如果别人做了你不开心的事，一定要敢于说不

四、懂得规则意识

1、学会安静排队等候

2、懂规则秩序，教孩子区域规则，活动时要爱护玩具材料

五、培养表达能力

1、勇敢说，要上厕所或者喝水等能主动告诉老师

2.会表达，知道各幼儿园区域和空间方位，能说出自己在什么活动区做什么

六、培养社交能力

1、懂礼貌，能够与同学、家长和老师积极打招呼和告别

2、爱分享，学会交朋友，能够记住老师和好朋友的名字，愿意将自己喜爱的玩具与他人分享

3、学会承担，影响到别人了要说对不起，自己弄乱的玩具自己收拾等。

一、专注力培养

孩子4-5岁时，我们更应该注重广义方面的专注力培养，也就是让孩子养成对事物“感兴趣”，并愿意去“进一步了解学习”的习惯

二、培养自控能力

家长要培养孩子自控力首先就要给孩子设定目标，制定规则，让孩子明白什么事可以做，需要做到什么程度。幼儿园中班的大好时光，家长们要好好利用起来，规范孩子的规则意识，提升孩子的自控力，为幼升小打好基础。

三、语言表达能力

能完整、连贯且又有逻辑的描述

四、情绪管理能力

识别孩子情绪并接纳孩子的各种情绪，同时帮助孩子找到情绪的出口，不把负面情绪埋藏在心里，让孩子觉得发泄情绪是很正常的一件事。但在孩子情绪发泄完毕后，要跟孩子一起分析事情的原委，帮助孩子突破认知上限，理解事物的变化及发展规律，尊重孩子的情绪，坦然面对自己的情绪

五、人际交往能力

随着孩子越长越大，也越来越喜欢参加集体活动。而团体或集体活动，需要小朋友之间的相互配合和协作，才能顺利完成目标。孩子喜欢与人合作，发挥自己的才干，那么也会受其他小朋友欢迎，孩子自会体验到合作的意义。从幼儿园开始，有意识的培养孩子的人际交往能力，孩子进入小学后，才能更好的适应和处理复杂的人际关系。

六、独立思考能力

尽可能让孩子自己思考，不要过多干预，允许孩子出错，也允许孩子发泄负面情绪。孩子会因为自己独立解决问题，而体会到成功的喜悦，感受到独立思考的意义。

一、培养阅读习惯及能力

阅读可以拓展孩子的视野，增长见识，可以让人滤除浮躁!读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格，所以我们在大班要培养孩子阅读的好习惯。

二、培养良好的学习习惯

幼儿园读大班时，需要培养良好的学习习惯，因为孩子上小学之后，课业压力就会稍微增大，有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，且受益终生。

三、培养时间观念及效率

时间管理是自我管理能力的一部分，既是习惯也是能力。大班幼儿对于时间管理的认知、实践还处于一个模糊的状态，要帮幼儿建立时间观念，让他们懂得珍惜时间，有效规划和合理安排时间，养成有规律的作息习惯。

四、培养集中专注力

专注力是指孩子把视觉、听觉和触觉器官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的的一种能力，这项能力，将会直接影响孩子上小学后的听课习惯，非常的重要。

五、培养动手能力

大班的孩子多喜欢动手创造!要根据孩子的特性顺势提高孩子的动手能力，有助于上小学后的自理能力提升，可以帮助孩子应付在学校需要动手的事情!

六、培养交流沟通能力

沟通的内涵就是要求人们对他人的情感、处境有解和感受的能力，大班培养沟通能力，能在幼儿情感发育的初期，就建立起科学正确的人际交往态度和观念，为其今后的发展打下良好的基础。

一、培养思维能力

人的一切活动都是建立在思维活动的基础上，正确思维方法使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而提高孩子的知识水平和智力水平。思维能力直接关系到孩子的学习能力，影响孩子在学校的表现。