转眼间，这学期已经走过了半程，很多园所即将迎来本学期的公开课观摩活动。上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课呢？
做足准备
（一）备内容
1、注重内容的操作性
公开课内容选的好，就等于成功了一半了。一般来说，操作性强的内容是首选，既符合幼儿活泼好动的年龄特点，还符合优质课标准。
2、符合自己的教学风格
这样上起课来得心应手，能把自己最好的一面展现出来。
3、考虑气候、环境因素
例如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学成果就会大打折扣。
（二）备目标
1、符合“幼儿最近发展区”理论；目标设定太难不利于幼儿发展，太难又会让幼儿失去兴趣。
2、活动目标要直观化；直观化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。
（三）备自己
知识储备；在上公开课前，老师要吃透各领域教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌。
（四）备幼儿
1、经验准备；幼儿的生活经验直接影响到公开课的效果，要考虑幼儿的已有经验，若需要前期收集资料的，应事先安排相关活动，让幼儿积累必备经验。
2、年龄特征：他们是活动的直接参与者，他们的状态也同样影响公开课的效果。备课时要结合幼儿的年龄特点、生活经验等，用他们感兴趣的话题或事物来吸引他们。比如小班不适合“大灰狼、巫婆”之类的内容。
3、注重个体差异；设置不同梯度的问题，以供不同层次的幼儿回答，使每位幼儿都能体验到成功的喜悦。
4、突发事件；教师要尽可能的预设可能出现的现象，尽量把偶发事件的发生率降为零。
优秀公开课教学案例
在这里给大家推荐两篇优秀公开课教学活动示范案例，供老师们参考哦！
（一）社会领域
主题名称：和身体做游戏
活动名称：中班健康：会动的关节
活动目标：
1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）
2、学会简单保护关节的方法。（技能）
3、愿意积极参加到活动中。（情感）
活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点：学会保护关节的方法。
活动准备：
已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备：
1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。
2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程：
一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣）
教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次）
提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”
小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。
二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）
1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？
小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。
2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？
小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。
（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）
三、 游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。
（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）
讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？
教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。
（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）
幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”
幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”
幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”
讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”
小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。
（二）语言领域
主题名称：旅行的故事
活动名称：大班语言：故事《小花籽找快乐》
活动目标：
1、理解故事内容，了解故事的主要情节，发展幼儿的感受和语言表达能力。（认知）
2、能讲述故事内的主要对话，丰富词汇：快乐、蹦。（技能）
3、懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理，萌发乐于助人的情感。（情感）
活动重点：理解故事内容，知道故事中每个人都有自己的本领，并通过自己的努力来为大家服务。
教学难点：感受和懂得帮助别人会获得快乐的情感，从中受到心灵美的感染和熏陶。
活动准备：教具：背景图片；小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、草原、雪山小图片；小花籽胸饰人手一份。
活动过程：
一、激发兴趣，引出故事。出示太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片。
提问：它们都有哪些本领？
二、理解故事内容，讲述故事主要情节。
（讲述法来帮助幼儿理解故事，解决重点；教师讲述是分段—完整讲述）
1、教师讲述故事的第一、第二段，初步理解其含义。
提问：小花籽从妈妈的怀里蹦出来它要出去干什么呀？
小花籽在找快乐的路上遇到了谁？
2、教师讲述故事的第三、第四段，初步理解其含义。
讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？
谁能帮小花籽想办法找到快乐？
小结：懂得太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等因为给大家做好事，大家喜欢他它们，所以它们很快乐。
3、完整欣赏故事，进一步感受和理解故事内容。
三、进行角色游戏，体验快乐。（角色扮演来解决难点）
1、幼儿分角色进行表演，提醒幼儿说故事里的对话。
2、鼓励幼儿积极参与表演活动。
四、迁移生活经验。（讨论法巩固幼儿助人后愉悦的情感）
讨论：你们什么时候最快乐？你是怎样让别人快乐的？
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