【活动目标】
1、通过多种感官，感知海绵的基本特性，了解海绵的用途。
2、愿意用语言表达自己在探索活动中的发现。
【活动准备】
1、海绵、蓝色颜料水每人一份。
2、幼儿有玩过弹簧的经验。
3、抹布若干。
4、。
【活动过程】
一、通过多种感官，感知海绵是轻轻的、软软的、有弹性。
1、师：这是什么？（海绵）请小朋友摸一摸、玩一玩，看看海绵是什么样的？幼儿集体玩一玩海绵。
2、师：谁来说说你发现海绵是什么样的？（软软的、轻轻的、有洞洞、捏紧后放开海绵会变回原样。）
师：请一名发现海绵弹性的幼儿来说说、试试。
师：真的是这样的吗？你来做给大家看看，大家看仔细啦，手握紧了放开，海绵怎么样了？原来真的是这样的。
3、教师小结：海绵是软软的、轻轻的、上面还有许多小洞洞。捏紧后手一放开海绵就能变回原来的样子，就像弹簧一样，说明它有弹性！
（分析：本环节通过让幼儿在玩一玩、说一说、试一试的过程中了解海绵的外形特点以及弹性这一特性。玩是幼儿非常喜欢的事情，所以在这个过程中一方面激发了幼儿活动的兴趣，另一方面玩也能让幼儿在一种愉快的过程中主动地去发现海绵的特性。）
二、提供蘸了水的海绵，感知海绵的吸水性。
1、师：看，后面的桌子上还有一些海绵，请你们也去摸一摸、玩一玩，看看又会有什么发现？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、师：谁来说说你的发现？
幼：捏了一下会有水出来。（怎么会有水的呢？引导幼儿说出海绵会吸水。）
幼：海绵变重了。（吸了水的海绵放在手里掂一掂，什么感觉？出示干海绵，比较轻重。）
教师小结：我们发现海绵能吸水，吸了水的海绵还变重了。
（分析：这一环节主要是让幼儿在玩的过程中去发现海绵的吸水性，从而让幼儿对海绵的性能有更进一步的认识。）
三、联系生活，丰富幼儿对海绵制品的了解。
师：生活中，我们根据海绵柔软、弹性和吸水的本领制作了许多好用的东西，你在什么地方看到过海绵？那什么东西是用海绵做的呢？幼儿根据经验讲述。
师：海绵的用途很广，我们来看看除了刚才说到的还有哪些东西是用海绵做的。师幼一起欣赏。
师：海绵的用处可真多，我们等会回教室、回家还可以去找找海绵做成的东西哦。
（分析：通过联系实际生活，让幼儿知道海绵在生活中的用途，以及海绵制作成的东西，从而拓宽幼儿的思维，丰富对海绵的认知，也让幼儿对海绵更加感兴趣。）
【幼儿园托班科学教案：小海绵】
