每逢新年,剪窗花是幼儿园的传统游戏。今年我们邀请身为美术老师的陈一一小朋友的爸爸来和孩子们一起玩起了剪纸大闯关。活动开始陈爸爸并没有告诉孩子们要剪窗花,只是告诉他们要进行闯关游戏,把一个个小惊喜留给了充满期待的孩子们!
上课之前,陈爸爸准备了非常非常多的正方形的纸片。(要让孩子在操作的过程中制造并发现惊奇,足够的操作材料必不可少哟!)
惊奇一:剪一个洞
要求是在纸的中间剪一个洞,不能把纸的四周剪破,只能用剪刀。
当小朋友们拿起剪刀,他们惊奇的发现,原以为简单的问题不像他们想的那么简单了。性子急的小朋友已经把纸边剪破了。有的左边比比,右边划划。他们发现:不把纸的四周剪破,剪刀根本找不到从哪儿剪下去。有人开始用剪刀戳,戳出了洞。
也有小朋友问:老师,用嘴巴咬的算不算过关?
有一些小朋友捏着纸的中间,把纸捏皱了一些,再把剪刀斜斜的在纸上艰难的剪出了一个洞。陈爸爸提示他们:把纸捏这么一点不太方便,可以多捏起来一些吗?试着试着,有小朋友干脆直接把纸折了一下,当有孩子发现这个方法后,全班小朋友纷纷尝试。
剪一个洞的变化。
有了剪一个洞的经验,陈爸爸把纸对折一次,在纸的中间剪了一个正方形,问:“展开这张纸,中间剪出来的会是什么形状?”全班都说:“正方形”。当他慢慢儿的展开,他们惊奇的发现却是一个长方形。陈爸爸又拿了一张纸对折一次,在纸的中间剪了一个竖着的长方形,问:“展开这张纸,中间剪出来又会是什么形状呢?”有了上个答案的带来的惊奇,这次他们的回答有了变化。有说长方形的,有说正方形的。正确回答的一位小朋友我们想知道他是怎么想出来的。他说:折过的纸是两层的,这也算是正解吧。陈爸爸也没有解释什么,就让他们在惊奇中去感悟吧!
孩子们还猜测了更多的图形,陈爸爸给每人发了一叠纸。请大家试试,看看大家会尝试剪出什么图形。
有剪出树叶形的、宝石形的、有爱心形、也有菱形的……
惊奇二:剪两个洞
要求是只剪一刀,不把纸的四周剪破,一次剪两个洞。
陈爸爸提示大家:“剪一个洞的时候,对折了一次。现在剪两个洞,可以在怎么折上面想想办法呢?”迅速的又有人发现对折两次可以剪出两个洞。
剪两个洞的变化。
同样的,我们在剪两个洞的时候,也尝试了各种图形的变化。
最坑人的惊奇三:是一个问题
问:对折一次可以剪出一个圆,对折两次可以剪出两个圆,请大家猜猜对折三次剪会有几个洞?
就像问题问的那样,小朋友顺势就回答:“三个”。当陈爸爸慢慢的打开,小朋友惊奇的发现是四个洞。这个小惊奇,算是问题的误导。但却是陈爸爸故意而为之,因为想制造这个小惊奇之后,引起小朋友的思考:对折一次会剪出一个洞,对折两次会剪出两个洞,那为什么对折三次会剪出的却是四个洞呢?
有了前面的经验,他们也许不能一五一十的说出为什么会是四个洞的缘由,也有小朋友含含糊糊的说折了之后有好多层的原因。但是操作起来已经游刃有余了。甚至有小朋友尝试对折四次剪,各种图形也是五花八门。
又是一个坑的惊奇四:还是一个问题
问:像示范的这样,把中心的减掉一个角,请大家猜猜这样剪之后会有几个洞?
虽然用这样有迷惑性的连环套问题去坑小朋友是不对的,但是小朋友们也像着了魔一样乐此不疲的思考着。
按照前面的规律,他们大胆的说“6个”、“8个”、“100个”……
什么?居然只有一个洞,这个洞还这么美!
剪一个洞的玩法也跟着玩得根本停不下来了!
累坏了,不算什么的惊奇五
不知不觉,教室里面剪出来的作品堆成了小山坡。有的小朋友已经累坏了。来看看简简单单不算什么的惊奇五吧。
像上面示范的这样剪,会剪出什么来?会有几个洞呢?
原来什么洞也没有,但这样可以创造出花边。
抵不住对花边的喜爱,全班孩子又进入了新一轮的兴奋。
惊喜总是留在最后!
原来是窗花也!
全班沸腾啦!
在享受小朋友们惊叫和欢呼,还有鼓掌之后!留下的时间便是他们自在的创造!
写在最后的话:
特别鸣谢陈一一小朋友的爸爸,鸣谢想象画室,感谢为孩子们带来精彩纷呈的美术活动。
也期待有更多的家长朋友能够参与我们的巴幼大课堂!
统筹:李 茜
撰稿:陈 松
摄影:马俊飞
校稿:李 茜
美编:周肖岑