【活动回顾】第13期活动（沙龙）：您能读懂孩子的身体语言吗？

2016年1月9日晚八点，在深圳中心书城南区多功能厅举办了第七届“育儿讲堂”第12期（沙龙）活动——“您能读懂孩子的身体语言吗？”本次沙龙活动由“深投幼教”深圳市梅林一村幼儿园承办，盛虹瑾老师主讲。

盛老师邀请三位嘉宾参与，他们分别是代表爷爷奶奶团的喜闻姥姥、代表妈妈团的俊毅妈妈以及代表爸爸团的杰文爸爸。随着音乐声响起，梅林一村幼儿园邓老师带领大家一起表演了原创歌曲——梅林一村幼儿园家长之歌《伴我成长，放飞希望》，在悦耳动听的歌声中拉开了本期沙龙的序幕。

盛老师说道：生命最初几年，孩子主要通过身体语言来传递自己的需要、情感和意愿，他们还不善于用准确的语言来表达对周围世界的认识和理解，常常会词不达意或意在言外,紧急情况下直接用身体语言来表达。所以，即使孩子们掌握了口头语言，身体语言也起着相当重要的作用，可以帮助我们了解孩子的真正意图。

沙龙从家长们最头疼的“哭”说起，盛老师说道：孩子在最初的几个月里最有效的交流方式就是哭，他们可能会经常哭。这是孩子表达需求和感觉的重要途径。孩子们的哭声多种多样，如：生理性啼哭、需求性啼哭、病理性啼哭、特殊时期的哭声。0—1岁半期间孩子存在一种强烈的不信任这个世界的倾因为他们对这个世界了解得如此之少。他们会发展出信任或不信任感，而这主要取决于照看者能够多大程度上满足婴儿的种种需要。即使孩子长大了，在特殊时期内也会出现较多的哭闹。孩子的哭泣也一定有他的理由，绝不是为了刁难父母才哭的。我们要做敏感的父母，不要让孩子形成习得性无助，产生对他人和世界的不信任，而成人积极地回应会让孩子感受到被关注，产生安全感、学会信任自己信任他人，并学会使用哭之外更多信号以及延迟满足。

接下来，盛老师还从“吃手指——特定时期的发展需求、孩子的感觉——身体本能的信号、孩子需要关注——心理需求的信号、孩子出现不同寻常的动作——身体异常信号”等方面结合大量生动的实例，在和现场听众们在互动中一起分析、讨论了孩子们的身体语言的特点以及如何正确解读与回应。盛老师将这些不易理解的大道理变成了通俗易懂的小妙招，让大家深刻的意识到在教育孩子过程中的由于成人的忽视与误解对孩子造成的伤害。

读懂孩子的身体语言，学会观察、解读以及准确的回应，孩子们就会感受到被理解，被信任，不仅更加自信，还会学会交往的技巧，而许多育儿难题也会迎刃而解。

最后，全体听众齐声朗读“做一名敏锐的观察者，细心分辨孩子身体语言传递的信息；做一名智慧的解读者，洞悉内因发现孩子需要背后的原因；做一名积极的回应者，让孩子在理解和关爱中自信的成长”，为本次育儿沙龙画上了圆满的句号。