聚焦课程审议
共研儿童发展
不知不觉间，我们迎来了寒冷但又有趣的冬天。在这个季节里，孩子们更容易感觉到季节的变化：小动物不见了，树上的叶子不见了，许多花儿不见了，小朋友身上的衣服却变多了。随着天气的变冷，孩子们对于冬天有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，冬天里有许多特别的事物：漫天飞舞的雪花，晶莹剔透的冰凌……孩子们可以堆雪人、打雪仗、做冰花，尽情地沐浴阳光……伴随主题的进展，孩子们想揭开冬天的神秘面纱，探索更多冬天的知识。
12月19日中午，凤凰幼儿园小班年级组针对主题《天冷我不怕》展开课程审议，本主题中我们将带领孩子们走进冬天，体验冬天的寒冷，探索霜、冰、雪等典型的冬季自然现象，积极地面对变化了的环境，寻找抵御寒冷的方法。活动中老师们通过解读关键经验、初步提炼主题目标、可以侧重的方面和环境创设四个方面来深入挖掘主题内容。
同时，为了更好地开展主题活动，老师们从幼儿的年龄特点、兴趣需要、经验水平出发，制作了主题调查问卷，请爸爸妈妈和宝贝们一起完成，帮助幼儿初步梳理对主题课程的已有经验，并学着与同伴们进行分享交流。
冬天，虽然很冷，让孩子受到很多束缚，但是冬天到了意味着喜庆的新年就要来了，为了让孩子们感受新年即将到来的快乐氛围，体验浓浓的新年风俗。老师们还对接下来的迎新年活动展开了激烈的谈论，我们小班年级组以新年的游戏为主，老师们进行删选、研讨，确定各班级的游戏项目。
通过本次《天冷我不怕》主题的审议，老师们将在接下来的活动中和幼儿一起晒太阳，一起打雪仗，一起玩冰，一起做运动，一起感受冬天生活的快乐和温暖，另一方面也将引导幼儿积极探索在冬日里不怕冷的秘密，拥抱阳光，享受温暖，在阳光下下做游戏，与教师一起寻找防寒保暖的方法，在运动游戏中提升冬季生活经验，萌发勇敢面对寒冷天气、热爱运动的积极情感。
通过本次对冬天主题进行地前审议，我们将根据实际情况对主题中的具体教学内容有针对性地进行选择、筛选与重组，从而让主题更好地为幼儿的生活服务。同时，也让教师们对课程审议的实施与目的有了更深的了解，有效地促进教师的专业成长。
图片：解玉婷
撰稿：杨玲
一审：郑超敏
二审：王瑶
三审：邵群
