遇见冬日?相约审议——浦口区凤凰幼儿园中班年级组课程审议活动

冬季，对于孩子来说，寒冷又神秘，冬天的气温降低，耳朵手指冻得通红；冬季寒风凌冽，树枝被风吹得呜呜作响；冬天白天变短，下午回家时就天黑啦……冬天这么多的发现，激发了幼儿更多的好奇心。为了提升教师对课程的把握、更好的推进冬季课程的实施，踏踏实实将课程审议落实到实际工作中，从而更有效的促进幼儿发展、推动幼儿园课程建设，中班年级组于12月19日中午进行了课程前审议活动。

在审议新课程前，我们对上一个课程的开展进行了小结。中一班的火龙果课程中，幼儿通过观察、品尝、制作火龙果，逐渐加深了幼儿对火龙果的印象；中二班幼儿在家长和老师的陪同下，亲自体验了探秘地下工程师“蚯蚓”的课程；由于中班幼儿活泼好动，好奇心强，他们对每天吃的米饭产生了兴趣，米饭到底是怎么端上桌的呢？在好奇心的驱使下，中三班的幼儿进行了割稻子、打稻子体验；中四班围绕园内资源——芹菜，进行了班本课程，幼儿将芹菜带入了敬老院，展开了一场爱的体验，将他们的爱心送给可爱的爷爷奶奶们。

接着进行了迎新年活动的研讨，老师们在年级组长钟老师的带领下，以稚趣教育为引领，结合有趣、热闹、年味的迎新年活动，进行商讨，旨在营造温馨欢乐的氛围，让孩子们在快乐中成长。

课程审议是幼儿园课程实践的重要环节，是幼儿园课程得以完善，课程决策得以形成的必要过程，是教师对课程实施情况进行的一个对话、讨论、评价、权衡等的决策活动。它贯穿于整个课程实施的过程，对有关课程问题作出合理的事实判断和价值判断，进而形成课程共识。

每个幼儿的具体需求是千差万别的，这就需要教师在预设的基础上进行适当调整和有机整合。而其中最重要的依据就是——本班儿童的兴趣点、经验水平以及发展需求。幼儿的需求是多层次，多方位的。凤凰幼儿园中班年级组教师们通过链接幼儿的相关领域的已有经验，如：幼儿有去过动物园，对动物有极大的探究兴趣；幼儿对动物的探究兴趣主要集中在动物的生活习性，饮食习惯等方面进行探究，有计划的对课程进行了安排。

本次主题课程审议的开展，提升了教师的课程意识，促进了教师的专业化成长。我们将带着课程的新启迪、新思考一路前行，真正让课程审议成为支持儿童深度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。让我们立足实践，脚踏实地，扎实前行！