【凤凰幼儿园】玩转区角 共研成长——浦口区凤凰幼儿园数学组开展教研活动

玩转区角

共研成长

首先，王老师指出：数学区活动可以促使教师更多地关注幼儿的学习过程，更好地观察、评价幼儿，更积极地开展师幼互动和反思。对于教师来说，在开展数学区活动的过程中，有两项工作很关键，一是数学区角材料的选择与设计，二是个别化指导。教师应当拓宽视野，尽量选择与设计开放性、游戏性、低结构的环境和材料，让幼儿去接触、感知、应用数学，而不是“为了数学而数学”，从而背离区角活动本身所具有的属性和价值。

接下来全体组员观摩了各班级的数学区游戏，各班结合各年龄段幼儿的关键经验，设计投放了相应的数学游戏材料，通过富有可操作性、趣味性和层次性的游戏，满足了不同水平幼儿的发展需要，让孩子们在与材料的互动探究中感受数学的奥秘。

观摩结束后，围绕教研重点，老师们积极研讨，纷纷发表自己的观点。组员们将以此次教研为契机，继续深入研究数学区域游戏，不断丰富数学游戏的内容，创设支持幼儿发展的数学游戏环境。

数学区活动是一把开启幼儿思维发展的钥匙，今后，幼儿园将继续针对数学区活动展开研讨学习，不断提高教师游戏指导水平，促进幼儿在数学领域中的发展。