托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对有初步的印象。
活动目的： 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的，并作相应动作。 2、喜欢游戏。
活动准备：磁带、森林背景布置、老虎及小动物头饰。
活动过程： 一、欣赏 师放，宝宝完整欣赏。 二、模仿 1、说说谁来了？（小兔、小狗等随意说） 2、模仿动作（说到哪个动物就模仿哪个动物） 三、游戏 1、托儿扮演小动物，师扮演老虎 2、听到欢快的，小动物出来做游戏，听到沉闷的，小动物马上躲起来。 3、反复进行（重申规则） 三、活动准备 为了引起幼儿的兴趣，调动对的积极性以及帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准备： 1、情景。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。 四、活动流程 (一)引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？”幼儿回答，打开引出小鸡及。 (二)看小鸡、听节奏、做动作。 1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。 2、引导幼儿欣赏，并学做小小鸡。 3、教师听，表演小小鸡，让幼儿模仿。 4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则） 5、告诉幼儿这是一个游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按旋律进行游戏） 6、边听，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。 7、在游戏中结束本次活动。 编辑：cicy
【幼儿园托班音乐教案：我学小动物】
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