第一周的示范课上各学科组组长根据幼儿的年龄特点和学习兴趣，设计了新颖独特的教学内容，用饱满的教学热情和丰富多样的教学方法展示了自己的教学特色。展示后，听课老师们就活动的教学目标、教学重难点、教学方法、教学内容进行了交流与研讨，各自分享了收获与体会，提出了自己需要学习借鉴或是改进的地方。
本次活动，科学组组长张雨老师根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用”做中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。
活动以贴近幼儿生活的“快递员寄包裹”导入，唤醒幼儿的生活经验，激发幼儿探究问题的欲望。整节课围绕寄包裹展开，数学组组长史雯雯老师以快递柜和包裹为载体，探究不断深入，让幼儿读一读包裹地址，并根据地址上的图案标记和数字标记找到相应的网格位置，让幼儿在说一说、找一找和查一查中初步理解了坐标地址的意义，为后续学习真正的二维坐标奠定了基础。
中班幼儿对一些职业已有一定的了解，并在游戏中有所反映，但还是不太了解各种职业的特点，以及与人们生活的关系，更不理解劳动的艰辛，也不懂得如何珍惜他人的劳动成果。社会组组长卞孙文老师通过这节社会活动，让幼儿了解几种职业的特点，以及与人们生活的关系，用适宜的方式表达对他们的尊敬和爱，促进幼儿社会性的发展。
在本次韵律活动中，音乐组组长马思思老师引导幼儿感知了乐曲的旋律，能随音乐做小鸭子走路、亲一亲、拉拉手的动作。在教师的语言引导和同伴的动作示范中，能够创编和朋友互动游戏的动作，体验模仿小鸭子和朋友一起游戏的快乐。
诗歌可以激发幼儿对语言文字的感受，感知语言氛围，让孩子们从诗歌中聆听不同的故事中成长。蒲公英的种子像小伞，他们飞到哪里就落到哪里，一会飞一会停，去了很多风景秀丽的地方！语言组组长尹蓉老师引导小朋友们，跟着蒲公英的脚步，一起走进诗歌的世界！
大班体育活动《助跑连续跨跳——特种兵训练营》，活动的主要目标是幼儿通过与同伴合作游戏的方式，掌握助跑连续跨跳的动作要领，并敢于尝试进行助跑连续跨跳。体育组组长高翔老师通过亲身示范，帮助幼儿学习这一体育技能。
大班体育活动《助跑连续跨跳——特种兵训练营》，活动的主要目标是幼儿通过与同伴合作游戏的方式，掌握助跑连续跨跳的动作要领，并敢于尝试进行助跑连续跨跳。体育组组长高翔老师通过亲身示范，帮助幼儿学习这一体育技能。
模仿课结束后，模仿课的教师对自己组织的教学活动做了自我反思，畅谈了模仿课的收获。教务副主任史雯雯老师组织观摩教师们再次进行了交流研讨，对此次活动进行了总结，也对青年教师们提出了自己的期望，希望青年教师能以此次活动为契机，继续努力，提高自我的业务水平，为自我的专业成长奠定基础。
“学然后知不足，教然后知困”。此次学科组交流研讨活动不仅为老师们提供了锻炼成长的平台，更是为教师们互观互学，交流研讨创造了机会。
每一次学习都是一次思维碰撞；每一次碰撞都有一份新的收获；展示自我，互相学习，不断探索。一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。我们将在专业道路上，不忘初心、不断前进。
撰稿：刘君晖
照片：史雯雯
一审：史雯雯
二审：傅婷婷
三审：邵 群
