【第二分园】审议始于思，课程施于行 ——凤凰幼儿园第二分园开展年级组课程审议活动

幼儿园课程质量是幼儿园教育教学质量的核心。要推动幼儿园课程质量不断提升，关键是做好主题课程的审议工作。近期，凤凰二分园的教师们分组就各年龄段开展的主题活动进行了课程审议。

活动中，老师们秉承幼儿园“真实、体验、探究、开阔”的课程理念，遵循“用发现的眼睛认识世界，用发现的双手探寻世界”的课程目标，对主题活动内容的选择、主题目标的确定和主题环境的设计等多个环节进行了讨论和审议，老师们本着从幼儿能力水平和发展需要出发，各抒己见，畅所欲言，从多个角度对主题活动进行了调整和改进，为下一主题活动的具体实施打下了基础。

小班组老师在徐老师的带领下，开启《春天你好》主题中审议。小班的孩子们通过多种感官，感受春天的气息与生机勃勃的大自然，关注自然界的变化，萌发探索春天的愿望。他们与自然交融，在真实、生动的情景中获得发展。老师们根据主题开展前期的主题实施现状，以及在各类活动开展过程中幼儿生发的问题，延伸出了每个班级的特色活动。

中班组老师首先进行了《寻找春天》主题后审议，本主题以幼儿发现、体验、欣赏和表现春天为主要线索，让幼儿在交流，分享、欣赏等相关活动中进一步感受春天是一个万物复苏的美好季节，并且通过多种方式来表达自己对春天的所见所闻，萌发喜爱春天的情感。通过这次寻找春天的主题，我们为孩子提供了认识、亲近大自然的机会，注重在真实生动的情境中感知、感受春天景色，使孩子们开阔眼界，增长知识，萌发对春天的热爱，把欢声笑语留在春天的大地上。

随后，中班组还进行了新的主题《数字乐园》前审议，从调查表《我身边的数字朋友》出发，幼儿和爸爸妈妈一起外出寻找了身边的数字朋友,公交站台的数字,红绿灯的数字,指示标志上面的数字,家里的奶瓶上的数字,门牌数字……让数字活动与孩子们的生活相联系，了解数字的作用，体验数字带来的方便，发现数字的多样性。

大班组的全体老师进行了《探秘春天》的课程后审议，本主题是幼儿在园期间最后一个关于季节的主题，老师们精心为幼儿创造了很多与大自然亲密接触的机会，和幼儿一起在班级的种植区、在幼儿园的户外场地上、在幼儿园周边的公园….一起探寻春天的秘密。鼓励幼儿利用自然物装扮教室环境，通过各种艺术创作活动让孩子表达对大自然的积极情感。