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一个课题的两种上法，有怎样不同的体验？
2022年4月21日，海启幼儿园迎来了开园前的多位骨干教师，同课异构的师训，一同开展了“幼儿版图教育”世界大百科主题教学健康领域的活动。他们带着满腔激情，带着满腹诗文，带着奇思妙想，带着连珠金句……
生活安全《当心滑倒》
同样的活动，于老师以故事情景教学和游戏的形式展开教学，教学活动氛围异常活跃。
身体肢体《保护小手》
娜娜老师通过一组食物中毒后小视频，带领“幼儿”一起讨论思考中毒后有什么不良反应？使幼儿了解食物中毒的危害，并让他们了解如何防止食物中毒。
在活动的开展中，老师们还特意准备了一些变质的食物，让幼儿观察，带着“幼儿”一起解决这些问题？
它们哪里坏了？为什么不能吃？我们购买商品的时候如何认识保质期等等。
在老师们的配合中，在场的“幼儿”摩拳擦掌，跃跃欲试，自主探索，收获满满。
不同的“幼儿”有不同的思维方式，有不同的解决方法，娜娜老师组充分利用幼儿之间的差异，引导幼儿用视觉和嗅觉等不同方法去证明这些基本性质。
整个教学活动不局限于老师的主动传授，更是“幼儿”与“幼儿”之间的信息交流，小组讨论便是交流信息的有效方式。
安全事故-烫伤篇
安全常识-游泳安全篇
安全常识 《游泳常识》
教育是不断探索与实践的过程，在思维碰撞的火花中，老师们交流彼此高效的教学方法，增进双方的教学经验，为幼儿带来了更加生动、高效的教学活动体验。
图片素材来源于：坤上清示范园～海启幼儿园
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