有一种好是父母眼中的我为了你好，有一种爱是以父母名义命名的爱。
很多时候“我都是为了你好”这句话像枷锁一样禁锢着孩子。似乎这句话里的爱孩子比理解孩子简单多了。爱他是给与、是奉献，而理解则是更深层次的爱，理解是给孩子想要的，以孩子需要的方式来爱他。没有理解的爱是自私的，看似给与了一切付出了所有，却只是用牺牲做捆绑的借口，束缚了孩子。
过度包办，用“爱”绑架孩子
近来一位朋友因为相亲苦不堪言，才满21岁，却早早步入了相亲大军。她的父母给她安排了各种各样的相亲，她疲于应付各种奇葩对象，却丝毫不敢反驳自己的父母。为了所谓“为了你好”的代名词，她放弃了原本拥有的爱情。这是一个乖乖女，努力学习，顺从父母，听话。大学毕业后，一切听从父母的安排。她的整个人生都按父母的要求去生活，根本没有主见，于是就活成了自己不想要的模样。
过度保护，尚失生存能力
爱孩子，保护孩子，是所有动物的本能。但父母过度的保护，让孩子一点苦都不吃，当孩子独立去面对世界时，吃到的将是一碗“苦果”。
孩子就像一棵树，只有在其成长过程中不断修剪，树木才能长的挺拔。
被保护的孩子，不需要付出任何努力就能得到自己想要的东西，他们根本不具备培养各种能力的机会。让她做一些简单的劳动，她都会觉得好可怕。交际可怕，打扫可怕，叠被子可怕，独立居住更可怕…久而久之就会形成自私的性格。自私的孩子缺少传统道德修养和合作精神，他们不懂得容忍他人，更不懂得如何与他人配合，这样的孩子很难与同龄人友好相处。尚失生存能力的孩子会更自卑，面对生活中的种种更无助、没有信心的。
有时候不帮忙是最大的帮助，不干预是最好的专注，放手最有力的肯定和鼓励。
有界限、有距离、有联系、有守望，和子女之间，最佳的距离就是“一碗汤的距离。”
生活上，和子女保持“一碗汤”的距离，能常去看望他们，给他们送去一碗汤；心理上，也要和子女保持“一碗汤”的距离，不会因为太热而烫到他们，也不会因为太冷而惊了心意。
教育并不是交给孩子已有的和我们认为的正确答案，这样的话孩子永远都无法超越我们。
教育更应该让孩子在探索中不断创新，鼓励他们运用联想力和想象力，允许孩子做自己，发挥自己的优势和潜能。
北大才女赵婕说过这样一段话：
“我钦佩一种父母，他们在孩子年幼时给与强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离都是父母在孩子身上必须完成的任务。
亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。做父母，是一场心胸和智慧的远行。不仅仅是做父母，人生的许多时刻都应该懂得进退。”
教育不应该只是“教”，更应该是启发思考、激发梦想。
