●
为了深入学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，落儿园一日生活的各项环节，提高教师一日生活的组织能力，规范保教行为，提升保教水平。2022年3月23日至3月24日杭州市桃源学前教育集团开展了半日活动调研。在陈韫园长的带领下，副园长、园区主任、教研组长以及平行班的教师们深入每个年级，分别对班级半日活动的规范与组织进行观摩与指导。
在半日活动调研开展前，全体教师一同研读并梳理《评估指南》的脉络，明确新时代学前教育深化改革规范发展的具象化要求，并且对照评估指标对保教工作进行自我指导、树立正确的教学质量观。
观摩现场 走实走心
本次半日活动调研重点关注教育过程中的两个关键指标：活动组织和师幼互动，分别对晨间锻炼、集体教学、生活活动、区域游戏、户外游戏场等环节进行观摩，关注幼儿学习与发展的整体性、连续性、自主性，观察教师是否真正做到了以幼儿为主。调研中全面了解了各班级教师在半日活动组织中的流畅性、计划实施、保教配合、幼儿能力表现以及班级环境、区域合理布局等方面的情况。
研磨探讨 聚焦核心
一花不成春，独木不成林，半日活动观摩结束后，各年级教师针对半日活动的各个环节进行细致的梳理与研讨。陈韫园长、副园长、教研组长们围绕两个关键指标具体要点给与了恰如其分的评价与反馈，从专业的角度引发教师进一步思考：我们怎么样才能更好地发现和支持幼儿有意义的学习？我们怎么样才能做到真正的以幼儿为主，支持幼儿参与一日生活的自主决策？同时对幼儿园环境创设、童话游戏场和区域游戏的形式和材料提供的过程中如何更好地关注幼儿提出了建设性的意见与建议。
1
●
春秋万法托于始，几何万象起于点。人生百年，立于幼年。教师对照《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关内容及指标，将一日活动中的各个环节细化分析，自我省查。我们将持续多种形式深入学习，从细处入手，规范半日活动组织行为，遵循幼儿发展规律和教育规律，树立科学保育教育理念，不断完善自评机制，规范教师教育管理及教学行为，为有效促进教师的专业化成长和幼儿的身心和谐发展，全面有效提高幼儿园的保教质量起到了积极作用。
撰写：余秋瑾
审核：计红艳
编辑：叶 霞
