设计意图
小班的孩子具有具体形象思维的特点，他们对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸭小鸡》歌词简单多重复，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声具有具体形象性，适合小班幼儿的学习持点，特别能引起孩子的兴趣。我希望利用歌曲中小鸭小鸡一唱一和的特点，幼通过有趣的游戏的形式，激发幼儿参与歌唱活动的积极性，学习对唱的演唱方式，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动目标
1、 学唱歌曲《小鸭小鸡》，能唱准xx x 的节奏
2、 愿意尝试模仿小鸭小鸡的身体律动，创编游戏动作，并合拍地进行表演
3、 学习分角色对唱的演唱形式，明确自己的演唱任务
4、 在集体游戏中感受与同伴唱歌游戏的快乐
重点难点
唱准xx x的节奏
活动准备
材料准备：小鸭头饰，小鸡头饰
经验准备：幼儿对小鸭小鸡的形象及叫声有所了解
活动过程
一、 听进场：《小动物走》
幼儿在教师的带领下，扮演自己喜欢的动物角色，随合拍地模仿动物入场
二、 学习歌曲《小鸭小鸡》
1、 教师出示小鸭小鸡的玩偶，激发幼儿的兴趣，引出活动内容
（1） 教师：今天，有两个小客人来到我们的小四班，他们是谁呢？
教师分别描述小鸭小鸡的外形特点，请幼儿逐个猜想
师：一个小客人它走起路来一摇一摆，说起话来：嘎嘎嘎（小鸭）；另一个客人它尖尖的嘴巴，唱起歌来：叽叽叽（小鸡）
（2） 教师逐一拿出小鸭和小鸡的玩偶，验证大家的猜想
师：你们怎么知道是小鸭（小鸡）的？它是怎么样唱歌的？
（3） 学习xx x的节奏
教师引导幼儿将小手变成小鸭和小鸡的嘴巴，在鼓点声的引导下，学习嘎嘎 噶，叽叽 叽，教师变换速度和幼儿一起游戏，掌握xx x的节奏特点
2、 幼儿在教师的引领下，将小手变成小鸭小鸡，边念歌词边玩手指游戏
（1） 教师引导幼儿用小手变成小鸭小鸡
师：小鸭的嘴巴是怎么样发出声音的？小鸡的呢？
（2） 学习分角色对唱歌曲
＊ 教师扮演小鸭，幼儿扮演小鸡，并互换角色
＊ 将全体幼儿分成2组，一组小鸭，一组小鸡，在老师的指挥提示下练习
＊ 教师退出 幼儿分角色练唱
三、 游戏《小鸭小鸡》
1、 尝试为歌曲创编游戏动作
（1）创编小鸭小鸡打招呼的动作
教师：小鸭小鸡们唱的真好听。小鸭小鸡一同唱歌，一同游戏可开心了。小鸭小鸡这两个好朋友见面碰在一起是怎么打招呼的呢？
（2）请幼儿跟旁边的小朋友亲密的打打招呼
（3）创编小鸭小鸡唱歌跳舞的动作
教师：那小鸭小鸡打招呼之后它们在干什么呀？（唱歌跳舞）它们怎么唱歌跳舞的呢？
（4）请幼儿自由展示动作，并请有创意的幼儿展示，并集体练习。
2、学习游戏的玩法
（1）教师示范游戏方法，帮助幼儿初步理解游戏规则，提示幼儿要找到相对的小鸭（小鸡）朋友边唱歌边表演一起游戏
（2）教师和个别幼儿游戏
（3）幼儿自选扮演的角色。全体幼儿随完成游戏2-3次，提示幼儿变游戏变唱歌，感受与同伴在一起的快乐，自然结束活动
教师准备好足够人数的小鸭小鸡头饰，请幼儿排队上来分两边领取
四、活动延伸：引导幼儿在区继续开展仿编歌词活动，并投放头饰、小乐器等让幼儿开展表演活动。
【小班音乐活动《小鸭小鸡》】
